靳家彥,全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師,小語(yǔ)界“四大名師”之一,“導(dǎo)讀式教學(xué)”的創(chuàng)立人之一。在從教的40多年中,靳家彥一方面堅(jiān)持投身于小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐,另一方面還致力于語(yǔ)文教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,不僅形成了鮮明的教學(xué)風(fēng)格,還作出了與語(yǔ)文教育教學(xué)相關(guān)的重要理論論述。這些教育教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是我國(guó)語(yǔ)文教育改革事業(yè)的寶貴財(cái)富,對(duì)當(dāng)今的語(yǔ)文課程與教學(xué)改革仍有著啟發(fā)意義。因此,本論文以靳家彥語(yǔ)文教育思想為研究對(duì)象,通過(guò)采用文獻(xiàn)研究法、歷史研究法和案例研究法等方法,梳理靳家彥的語(yǔ)文教育思想并揭示其現(xiàn)代意義。文章的主體內(nèi)容分為三章。第一章剖析靳家彥語(yǔ)文教育思想的形成背景。主要以靳家彥所經(jīng)歷的社會(huì)時(shí)代背景和個(gè)人成長(zhǎng)背景這二個(gè)角度作為切入口,來(lái)分析靳家彥語(yǔ)文教育思想的形成背景�？v觀靳家彥一生所經(jīng)歷的時(shí)代——有新中國(guó)建立初期的革新,有“大躍進(jìn)”時(shí)期的冒進(jìn),有文革時(shí)期的動(dòng)亂,也有改革開(kāi)放以來(lái)的新生。正是在這樣的時(shí)代大背景下,語(yǔ)文教育事業(yè)也在曲折發(fā)展中摸索前進(jìn)、趨于成熟。而身處其中的靳家彥,其思想必然也會(huì)受到社會(huì)時(shí)代環(huán)境的影響。此外,靳家彥本人的成長(zhǎng)背景——幼時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境和恩師的言傳身教,也對(duì)其語(yǔ)文教育思想的形成產(chǎn)生了不可... 

【文章來(lái)源】：揚(yáng)州大學(xué)江蘇省

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起和意義
    二、研究綜述
    三、研究思路和方法
    四、研究創(chuàng)新之處
第一章 靳家彥語(yǔ)文教育思想的形成背景
    第一節(jié) 靳家彥語(yǔ)文教育思想形成的社會(huì)時(shí)代背景
        一、建國(guó)初期,步入正軌
        二、盲目冒進(jìn),經(jīng)濟(jì)調(diào)整
        三、文革動(dòng)亂,陷入困境
        四、改革開(kāi)放,重獲新生
    第二節(jié) 靳家彥語(yǔ)文教育思想形成的個(gè)人成長(zhǎng)背景
        一、幼時(shí)的成長(zhǎng)環(huán)境
        二、恩師的言傳身教
第二章 靳家彥語(yǔ)文教育思想的主要內(nèi)容
    第一節(jié) 靳家彥的語(yǔ)文課程觀
        一、語(yǔ)文課程的根本性質(zhì):工具性與思想性統(tǒng)一
        二、語(yǔ)文課程的根本任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
    第二節(jié) 靳家彥的語(yǔ)文教學(xué)觀
        一、閱讀教學(xué)觀——導(dǎo)讀教學(xué)
        二、作文教學(xué)觀——生活作文
    第三節(jié) 靳家彥的語(yǔ)文教師觀
        一、語(yǔ)文教師地位觀:教導(dǎo)結(jié)合,致力于導(dǎo)
        二、語(yǔ)文教師素養(yǎng)觀:學(xué)養(yǎng)第一,技術(shù)次之
        三、語(yǔ)文教師發(fā)展觀:獨(dú)立思考,貴在自得
第三章 靳家彥語(yǔ)文教育思想的當(dāng)代啟示
    第一節(jié) 靳家彥語(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文課程改革的啟示
        一、語(yǔ)文課程要回歸本真,在語(yǔ)言訓(xùn)練中自然滲透思想教育
        二、語(yǔ)文課程要重視方法,在“三主”理念中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
    第二節(jié) 靳家彥語(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文課堂教學(xué)的啟示
        一、對(duì)閱讀教學(xué)的啟示
        二、對(duì)作文教學(xué)的啟示
    第三節(jié) 靳家彥語(yǔ)文教育思想對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教師發(fā)展的啟示
        一、以師為導(dǎo),以導(dǎo)促學(xué)
        二、為人師表,言傳身教
        三、熱愛(ài)所職,勝任所職
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]言語(yǔ)教學(xué)的三重境界[J]. 于保東.  江西教育. 2015(32)
[2]像葉圣陶那樣當(dāng)老師[J]. 徐林祥.  語(yǔ)文教學(xué)與研究. 2014(34)
[3]語(yǔ)文課程觀芻議[J]. 倪文錦.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2013(02)
[4]語(yǔ)文教學(xué)之“相機(jī)而動(dòng)”論——有感于語(yǔ)文教學(xué)中的一些現(xiàn)象[J]. 崔國(guó)明.  教學(xué)月刊(中學(xué)版). 2011(07)
[5]語(yǔ)文,我一生的摯愛(ài)——聆聽(tīng)靳家彥老師談?wù)Z文[J]. 李衛(wèi)東.  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2010(09)
[6]刻苦——成才之路[J]. 靳家彥.  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2010(09)
[7]時(shí)代呼喚課程改革[J]. 靳家彥.  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2010(09)
[8]《音響作文》教學(xué)實(shí)錄[J]. 靳家彥.  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2010(09)
[9]《鐵罐與陶罐》精彩再現(xiàn)[J]. 靳家彥.  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2010(09)
[10]《小熊請(qǐng)客》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)[J]. 靳家彥.  小學(xué)語(yǔ)文教學(xué). 2010(09)

碩士論文
[1]陳鐘梁語(yǔ)文教育思想及其對(duì)當(dāng)代語(yǔ)文教育的啟示[D]. 劉宸.揚(yáng)州大學(xué) 2018
[2]錢夢(mèng)龍、靳家彥語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)方法比較[D]. 任春曉.魯東大學(xué) 2017
[3]葉圣陶閱讀教學(xué)思想研究[D]. 李朋飛.揚(yáng)州大學(xué) 2014
[4]葉圣陶寫作教學(xué)理論研究[D]. 朱省果.湖南師范大學(xué) 2012
[5]語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)導(dǎo)讀模式發(fā)微[D]. 張超.東北師范大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3293325