深化學(xué)校美育教學(xué)改革是新時(shí)代美育改革一大攻堅(jiān)戰(zhàn),研究學(xué)校美育教學(xué)改革便需要落實(shí)到具體的課程教學(xué)。思想政治課教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀(guān)念,讓其分清真善美是育人之職責(zé)。因此,如何充分解決高中思想政治課中美育功能欠缺和美育價(jià)值不足的問(wèn)題,提出具有指導(dǎo)意義和操作性的對(duì)策是教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注、解決和實(shí)踐的問(wèn)題�；诖�,本文將構(gòu)架三個(gè)部分開(kāi)展這一研究:第一部分是高中思想政治課審美教育的梳理與闡釋。第一章著重探討了高中思想政治課審美教育的源起和內(nèi)涵、要求及其關(guān)系。審美教育發(fā)展的歷史脈絡(luò)由審美萌芽階段、美學(xué)的形成一直到審美教育誕生,審美教育結(jié)合中國(guó)國(guó)情便產(chǎn)生了中國(guó)化的審美教育。通過(guò)從情感教育維度、藝術(shù)教育維度、感性教育維度、實(shí)踐教育維度梳理審美教育的內(nèi)涵,由此進(jìn)一步分析高中思想政治課中審美教育的內(nèi)含,從而劃定研究方向,研究高中思想政治課中審美教育的要求及進(jìn)一步厘清審美教育和高中思想政治課之間存在目標(biāo)互通、功能互助和內(nèi)容互融的關(guān)系,進(jìn)一步闡釋高中思想政治課中審美教育的合理性和適切性。第二部分側(cè)重于研究高中思想政治課中審美教育存在的問(wèn)題并分析其原因。高中思想政治課中審美教育存在著審美教育“真不化美”偏重模式... 

【文章來(lái)源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導(dǎo)論
    一、研究背景和研究意義
        （一）研究背景
        （二）研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        （一）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        （二）國(guó)外研究現(xiàn)狀
        （三）研究現(xiàn)狀評(píng)述
    三、研究思路和研究方法
        （一）研究思路
        （二）研究方法
    四、研究重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
        （一）研究重點(diǎn)
        （二）研究難點(diǎn)
        （三）研究創(chuàng)新點(diǎn)
第一章 高中思想政治課審美教育概述
    一、高中思想政治課審美教育的源起及其內(nèi)涵
        （一）審美教育的源起
        （二）審美教育的概念界定
        （三）高中思想政治課中審美教育的內(nèi)含
    二、高中思想政治課與審美教育的關(guān)系
        （一）高中思想政治課與審美教育目標(biāo)互通
        （二）高中思想政治課與審美教育功能互助
        （三）高中思想政治課與審美教育內(nèi)容互融
    三、高中思想政治課審美教育的要求
        （一）以美引真把握正確的政治方向
        （二）以美導(dǎo)善作出正確的價(jià)值判斷
        （三）以美融法培育堅(jiān)定的法治意識(shí)
        （四）以美修行助推參與的責(zé)任擔(dān)當(dāng)
第二章 高中思想政治課中審美教育存在的問(wèn)題與原因
    一、高中思想政治課中審美教育“真不化美”偏重模式教育
        （一）高中思想政治課中審美教育教學(xué)內(nèi)容重考點(diǎn)輕美點(diǎn)
        （二）高中思想政治課中審美教育教學(xué)過(guò)程重灌輸輕領(lǐng)悟
        （三）高中思想政治課中審美教育教學(xué)方法重講授輕探究
    二、高中思想政治課中審美教育“善中缺美”偏重工具教育
        （一）高中思想政治課中審美教育教學(xué)評(píng)價(jià)重結(jié)果輕過(guò)程
        （二）高中思想政治課中審美教育教學(xué)理念重理性輕價(jià)值
        （三）高中思想政治課中審美教育教學(xué)目標(biāo)重認(rèn)知輕情感
    三、高中思想政治課中審美教育“理不融美”偏說(shuō)服教育
        （一）高中思想政治課中審美教育教學(xué)視角重單一輕全面
        （二）高中思想政治課中審美教育教學(xué)目的重考試輕素養(yǎng)
        （三）高中思想政治課中審美教育教學(xué)任務(wù)重理論輕體悟
    四、高中思想政治課中審美教育“行不顯美”偏重分?jǐn)?shù)教育
        （一）高中思想政治課中審美教育教學(xué)實(shí)踐重顯性輕隱性
        （二）高中思想政治課中審美教育教學(xué)氛圍重功利輕愉悅
        （三）高中思想政治課中審美教育教學(xué)效果重形式輕內(nèi)在
    五、高中思想政治課中審美教育“教中缺美”的原因
        （一）部分教師施教缺善
        （二）部分學(xué)生受教缺真
        （三）整體教學(xué)實(shí)施缺美
第三章 高中思想政治課中審美教育的對(duì)策
    一、完善主體之善提升教師審美意識(shí)
        （一）優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)提升審美境界
        （二）轉(zhuǎn)變思維方式樹(shù)立審美理念
        （三）創(chuàng)設(shè)多元評(píng)價(jià)促進(jìn)審美轉(zhuǎn)向
        （四）凈化教育環(huán)境助推審美熏陶
    二、順應(yīng)教學(xué)之真提供學(xué)生美的體驗(yàn)
        （一）開(kāi)發(fā)審美資源體會(huì)審美魅力
        （二）內(nèi)容有效串聯(lián)引起審美共鳴
        （三）巧妙設(shè)計(jì)活動(dòng)激起審美興趣
        （四）探索導(dǎo)學(xué)案法培養(yǎng)審美能力
    三、創(chuàng)設(shè)情感交流場(chǎng)域強(qiáng)化審美感受
        （一）豐富教學(xué)形式融入審美因素
        （二）多樣教學(xué)方法激起審美興趣
        （三）積極探究思考獲得審美享受
        （四）倡導(dǎo)拓展學(xué)習(xí)增強(qiáng)審美意識(shí)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：2912593