發(fā)布時間：2017-03-19 12:02

  本文關(guān)鍵詞：“符號”作為文化的載體在綠地景觀設(shè)計中的應(yīng)用及研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：綠地景觀不僅被用來作為觀賞的風(fēng)景、人類的棲息地以及內(nèi)外聯(lián)系的有機生態(tài)系統(tǒng),它更是一種記載人類過去、表達希望與理想的環(huán)境語言和精神空間的文化符號。隨著符號學(xué)在世界范圍內(nèi)的影響逐ki擴大,在綠地景觀設(shè)計領(lǐng)域中以它作為信息傳遞的載體被越來越多的應(yīng)用,并扮演著傳遞歷史文化信息的重要角色。俗話說:一方水土養(yǎng)育了一方人,也成就了一方文化,面對綠地景觀地域性特色喪失日趨嚴重的現(xiàn)象,我們應(yīng)該秉承:“取其精華,去其糟粕”的理性態(tài)度,既實現(xiàn)對傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)展而不失地域性文化特色,又緊跟全球化發(fā)展的步伐使園林景觀不失現(xiàn)代感特色。在民族文化的傳承中,文化的表達需要載體,沒有文化承載的綠地景觀如同沒有靈魂的肉體,將缺少長久的生命力。本論文通過對國內(nèi)景觀發(fā)展進程的研究分析,以現(xiàn)代綠地景觀設(shè)計中地域文化嚴重缺失的問題為出發(fā)點,通過在已有符號學(xué)理論成果的研究分析基礎(chǔ)之上,從符號理論的建構(gòu)出發(fā),把符號理論與景觀設(shè)計相結(jié)合,著重探究在綠地景觀設(shè)計中符號“語構(gòu)學(xué)層面”與符號“語義學(xué)層面”的符號類型及其表意方式,繼而探索在“語用學(xué)層面”以符號作為文化的載體在綠地景觀設(shè)計中的意義傳達,并基于上述理論知識,進一步探究綠地景觀設(shè)計在符號學(xué)“語構(gòu)層面”與“語義層面”的設(shè)計手法,同時通過對中國文化符號應(yīng)用的分析與歸納,以期待能夠在實際設(shè)計案例中使地域文化符號意義得到傳承與發(fā)展,最后總結(jié)形成一套在符號學(xué)理論指導(dǎo)下的現(xiàn)代綠地景觀設(shè)計新思路,通過以山東省泰安市山東力明科技職業(yè)學(xué)院新校區(qū)的規(guī)劃設(shè)計為依托,探索符號作為文化載體在綠地景觀設(shè)計中的應(yīng)用,以期為綠地景觀設(shè)計中文化元素的表達注入勃勃的生機與活力。
【關(guān)鍵詞】：地域文化 綠地景觀設(shè)計 符號學(xué) 設(shè)計手法 中國傳統(tǒng)符號
【學(xué)位授予單位】：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：TU985.12
【目錄】：

• 中文摘要6-7
• ABSTRACT7-9
• 1 引言9-17
• 1.1 研究背景9-13
• 1.1.1 中國景觀發(fā)展?fàn)顩r9-12
• 1.1.2“中國風(fēng)”的興起12-13
• 1.1.3 符號學(xué)—對符號藝術(shù)表達的覺醒13
• 1.2 概念界定13-15
• 1.2.1 符號13-14
• 1.2.2 景觀設(shè)計14-15
• 1.3 研究目的及意義15-17
• 1.3.1 研究目的15
• 1.3.2 研究意義15-17
• 2 研究方法及技術(shù)路線17-19
• 2.1 研究方法17-18
• 2.1.1 理論研究法17
• 2.1.2 案例分析法17-18
• 2.2 技術(shù)路線18-19
• 3 研究內(nèi)容19-39
• 3.1 研究理論依據(jù)19-39
• 3.1.1 國內(nèi)外符號學(xué)理論現(xiàn)狀19-23
• 3.1.2 符號學(xué)與綠地景觀設(shè)計的關(guān)聯(lián)性23-28
• 3.1.3 符號學(xué)在綠地景觀設(shè)計中的設(shè)計手法28-35
• 3.1.4 符號學(xué)在綠地景觀設(shè)計中的運用現(xiàn)狀35-36
• 3.1.5 中國文化符號應(yīng)用總結(jié)36-39
• 4 符號在綠地景觀設(shè)計中的應(yīng)用及分析39-51
• 4.1 項目概況39-40
• 4.1.1 場地原有資源分析39-40
• 4.2 項目的規(guī)劃思路及總體布局40-42
• 4.2.1 規(guī)劃思路40
• 4.2.2 總體布局40-42
• 4.3 符號在力明科技學(xué)院綠地景觀設(shè)計中的具體呈現(xiàn)42-50
• 4.3.1“禹框標(biāo)示”42-43
• 4.3.2“五彩鳳凰橋”43-44
• 4.3.3 園路節(jié)點鋪裝的符號性44-45
• 4.3.4“冬營”區(qū)規(guī)劃設(shè)計的符號運用及分析45-46
• 4.3.5“秋浮”區(qū)規(guī)劃設(shè)計的符號運用及分析46-47
• 4.3.6“夏鉤”區(qū)規(guī)劃設(shè)計的符號運用及分析47-48
• 4.3.7“春弦”區(qū)規(guī)劃設(shè)計的符號運用及分析48-50
• 4.4 案例小結(jié)50-51
• 5 結(jié)論與討論51-53
• 5.1 結(jié)論51-52
• 5.2 討論52-53
• 參考文獻53-56
• 致謝56-57
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文情況57

【相似文獻】

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本文編號：255995