本文關(guān)鍵詞：以北京市海淀區(qū)為例的當(dāng)前我國幼兒園室外環(huán)境設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京林業(yè)大學(xué)》 2011年

以北京市海淀區(qū)為例的當(dāng)前我國幼兒園室外環(huán)境設(shè)計研究

師衛(wèi)華  

【摘要】：近年來我國教育事業(yè)飛速發(fā)展,尤其是幼兒教育的受重視程度大大提高,方面環(huán)境正在作為一種“隱形課程”,越來越多的引起幼教界和家長們的關(guān)注和重視,另一方面建設(shè)綠色校園和節(jié)約型校園已成為我國社會經(jīng)濟長遠發(fā)展的重要目標(biāo),這都使得幼兒園室外環(huán)境設(shè)計也需要跟緊跟時代潮流,符合幼兒教育發(fā)展的需要。 幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)、生活、游戲和成長的地方,幼兒是一個比較特殊的群體,在這個時期的生理、心理發(fā)育都處于最初的發(fā)展階段,對于室外環(huán)境有著特殊的訴求。在進行幼兒園室外環(huán)境設(shè)計時,必須要先了解幼兒的心理、生理特征和身體尺度,并以此為出發(fā)點,設(shè)計出真正能適合幼兒的室外環(huán)境。本文借助了人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、環(huán)境行為學(xué)等多學(xué)科的相關(guān)知識,詳細分析了幼兒的特殊的生理、心理需求,以及行為特征,為調(diào)研和室外環(huán)境的設(shè)計提供參考依據(jù)。 本文以海淀區(qū)教委后勤管理中心的課題為依托,以海淀區(qū)的城市幼兒園為藍本,深入探討了當(dāng)前我國幼兒園室外環(huán)境的設(shè)計,具有很強的實踐性。采用了文獻收集、實地調(diào)研和分析歸納的基本研究方法,通過問卷訪談、實地測繪、拍攝照片等調(diào)研形式,獲得了大量一手資料。本文以幼兒教育的歷史研究為參考,以幼兒的生理、心理特征為出發(fā)點,以對海淀區(qū)50余所的實地調(diào)研為依據(jù),分別對幼兒園室外環(huán)境的設(shè)計原則、總體設(shè)計、詳細設(shè)計、改擴建設(shè)計等進行了詳盡的論述和研究,最終提出幼兒園室外環(huán)境設(shè)計的模式和幼兒園室外環(huán)境的分級評價標(biāo)準(zhǔn)。 北京是全國教育水平最高,教育機構(gòu)最先進的城市之一,而海淀區(qū)的教育水平又在北京市處于領(lǐng)先地位,所以本文調(diào)查對象的選擇具有相當(dāng)?shù)拇硇院椭笇?dǎo)意義。目前對于我國幼兒園室外環(huán)境較為全面細致的調(diào)查研究尚且沒有先例,而對于幼兒園室外環(huán)境的評價也沒有一個分級標(biāo)準(zhǔn),所以本論文所做的研究工作頗具意義,既可以彌補該專業(yè)理論方面研究的空白,又對當(dāng)前幼兒園室外環(huán)境的創(chuàng)設(shè)具有一定的現(xiàn)實指導(dǎo)作用,具有創(chuàng)新性及開拓性。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：北京林業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：TU244.1
【目錄】：

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  本文關(guān)鍵詞：以北京市海淀區(qū)為例的當(dāng)前我國幼兒園室外環(huán)境設(shè)計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：215989