本文選題：校園景觀 + 綠地系統(tǒng)�。� 參考：《長(zhǎng)江大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：現(xiàn)如今,校園的環(huán)境建設(shè)已然是一個(gè)大學(xué)全面發(fā)展的要素之一。優(yōu)秀的校園環(huán)境景觀設(shè)計(jì)不僅在塑造大學(xué)形象方面起到增添溢彩作用,并且在提高大學(xué)生素質(zhì),促進(jìn)大學(xué)生身心健康和和諧發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。而校園環(huán)境設(shè)計(jì)的關(guān)鍵就在于校園綠地系統(tǒng)的規(guī)劃及植物景觀配置。本文針對(duì)武漢市具有代表性的四所高校校園綠地系統(tǒng)及植物景觀,對(duì)構(gòu)成大學(xué)校園主要綠地系統(tǒng)的五個(gè)分區(qū)---教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、入口區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、道路等的植物景觀進(jìn)行調(diào)查研究,從高校綠地系統(tǒng)的設(shè)計(jì)原則、植物景觀設(shè)計(jì)的形式和分類以及常見(jiàn)的高校綠地系統(tǒng)形式等理論知識(shí)為基礎(chǔ),對(duì)這四所高�，F(xiàn)有植物景觀進(jìn)行分析、比較,認(rèn)為校園植物景觀設(shè)計(jì)存在著諸多問(wèn)題,例如:部分地方植物景觀植物配置單一,色彩和季相變化不明顯;植物立面層次不豐富,特別是道路兩側(cè)行道樹(shù)的設(shè)置,上層大多選擇高大喬木,沒(méi)有中間層次的植物;在運(yùn)動(dòng)區(qū)域除設(shè)置高大喬木用來(lái)分隔大的空間,欠缺私密或半私密空間等。對(duì)于這些問(wèn)題,筆者認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)豐富植物立面層次,增加小喬木或者花灌木,注意植物的季相變化,多設(shè)置觀花、觀葉、觀果植物。本研究力求豐富老牌高校校園植物景觀設(shè)計(jì)理論,同時(shí)跟上現(xiàn)代化校園發(fā)展需求。通過(guò)本文研究,主要研究結(jié)果如下:1.在園林綠化過(guò)程中,武漢大學(xué)校園喬木品種主要有50余種,地被植物主要有18種。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)喬木品種有40余種,地被植物主要有26種。華中科技大學(xué)喬木品種有30余種,地被植物主要有19種。華中師范大學(xué)喬木品種有30余種,地被植物主要有12種。2.在校園綠化過(guò)程中教學(xué)區(qū)常用的喬木品種有:香樟[Cinnamomum camphora(L.)]、雪松[Cedrus deodara(Roxburgh)G.]、龍柏[Sabina chinensis(L.)Ant.cv.]、圓柏[Sabina chinensis(L.)Antoine]、桂花[Osmanthus fragrans(Thunb.)]等。常用地被植物有吉祥草[Reineckia carnea(Andr.)]、狗牙根[Cynodon dactylon(Linn.)]、麥冬[Ophiopogon japonicus(Linn.f.)]等。3.在校園綠化過(guò)程中生活區(qū)常用的喬木品種有:香樟、桂花、廣玉蘭[Magnolia grandiflora Linn]、杜英[Elaeocarpus decipiens Hemsl.]、雞爪槭[Acer palmatum Thunb.]、櫻花[Cerasus serrulata(Lindl.)Loudon var.lannesiana(Carrière)T.T.YuC.L.Li]等。常用地被植物有紅繼木[Loropetalum chinense var.rubrum]、法國(guó)冬青[Viburnum odoratissimum Ker-Gawl var.Awabuki(K.Koch)Zabel ex Rumpl.]、金葉女貞[Ligustrum vicaryi Hort]、小葉黃楊[Buxus sinica var.parvifolia M.Cheng]、紅葉石楠[Photinia fraseri]、月季[Rosa chinensis Jacq.]、海桐[Pittosporum tobira]等。4.在校園綠化過(guò)程中入口區(qū)常用的喬木品種有:香樟、雪松等。常用地被植物有狗牙根、早熟禾[Poa annua L.]等。5.在校園綠化過(guò)程中道路常用的喬木品種有:香樟、桂花、廣玉蘭、棕櫚[Trachycarpus fortunei(Hook.)H.Wendl.]、懸鈴木、泡桐等。常用地被植物有吉祥草、鋪地龍柏[Sabina chinensis(L.)Ant.'Kaizuca Procumbens']、紅繼木等。6.在校園綠化過(guò)程中運(yùn)動(dòng)區(qū)常用的喬木品種有:香樟、懸鈴木[Platanus acerifolia]等。常用地被植物有杜鵑花[Rhododendron simsii Planch.]、紅繼木、海桐、麥冬等。7.在園林綠化中,教學(xué)區(qū)的植物配置景觀一定要保證通風(fēng),采光效果,也要體現(xiàn)教學(xué)區(qū)的莊重。生活區(qū)的植物配置要保證有開(kāi)敞的活動(dòng)空間,在色彩變化上要豐富。入口區(qū)植物配置應(yīng)該滿足簡(jiǎn)單、感覺(jué)、開(kāi)闊、寧?kù)o、大方的景觀效果。道路植物配置要注意遮陰效果,有指向性,不能妨礙視線。運(yùn)動(dòng)區(qū)植物配置要注意季相變化,空間的隔離。
[Abstract]:Nowadays, the construction of the campus environment is one of the elements of the comprehensive development of a university. The excellent campus environmental landscape design not only plays an extra role in shaping the image of the University, but also plays an important role in improving the quality of college students, promoting the physical and mental health and harmonious development of college students. The key lies in the planning of the campus green space system and the plant landscape configuration. In this paper, the four representative campus green space system and plant landscape in Wuhan city are investigated and studied on the five divisions of the main green space system of the University Campus -- the teaching area, the living area, the entrance area, the sports transportation area, the road and so on. The design principles of University green space system, the form and classification of plant landscape design and the theoretical knowledge of Common University green space system form are based on the analysis and comparison of the existing plant landscape in these four colleges and universities. It is considered that there are many problems in the design of campus plant landscape, for example, some local plant landscape plants are single and colorful. And the change in the phase of the season is not obvious; the elevation of the plant elevation is not rich, especially on the setting of road trees on both sides of the road. Most of the upper layers choose tall trees and there is no intermediate level of plants. In the sports area, the tall trees are set up to separate large space and lack private or semi private space. For these problems, the author thinks that plants should be enriched. Elevation, increase small trees or flower shrubs, pay attention to the seasonal changes of plants, set up more flowers, view leaves and fruit plants. This study tries to enrich the theory of plant landscape design in old college campus and keep up with the needs of modern campus development. Through this study, the main research results are as follows: 1. in the process of garden greening, Wuhan University school There are more than 50 species of garden tree species and 18 kinds of ground cover plants. There are more than 40 species of trees in Huazhong Agricultural University and 26 species of ground cover plants. There are more than 30 species of tree species in Huazhong University of Science and Technology and 19 species of ground cover plants. There are 30 species of Huazhong Normal University trees, and 12 species of ground cover plants teach in the process of campus greening. The common tree varieties are: camphor [Cinnamomum camphora (L.), cedar [Cedrus deodara (Roxburgh) G.], dragon cypress [Sabina chinensis (L.) Ant.cv.], cypress [Sabina, osmanthus flowers, etc. Winter [Ophiopogon japonicus (Linn.f.)) and other.3. in the campus greening process are commonly used in the living areas: camphor, osmanthus, [Magnolia grandiflora Linn], Du Ying [Elaeocarpus decipiens Hemsl.], chicken maple [Acer palmatum, cherry blossoms. [Loropetalum chinense var.rubrum], French holly [Viburnum odoratissimum Ker-Gawl var.Awabuki (K.Koch) Zabel ex Rumpl.], golden leaf Ligustrum lucidum [Ligustrum. Pittosporum tobira] and other.4. in the entrance area of the campus greening process are: Cinnamomum camphora, cedar and so on. Commonly used plants have dog root, Kentucky bluegrass [Poa annua L.] and.5. in the course of campus greening the common tree varieties are: camphor, osmanthus, Magnolia, [Trachycarpus fortunei (Hook.) H.Wendl.], camphor, bubble Paulownia and other commonly used plants have auspicious grass, paving ground dragon cypress [Sabina chinensis (L.) Ant.'Kaizuca Procumbens'], red and succession wood and other.6. in the campus greening process, such as camphor, camphor [Platanus acerifolia] and so on. Commonly used plants have Rhododendron [Rhododendron simsii Planch.], red relay, Tung Tung, Ophiopogon, and ophiopogon) In the garden greening, the plant configuration landscape in the teaching area must ensure the ventilation, the lighting effect and the solemnity of the teaching area. The plant configuration of the living area should ensure open space and rich color changes. The plant configuration in the entrance area should satisfy the simple, sensible, open, quiet and generous landscape effect. Attention should be paid to shade effect, directivity and obstruction of line of sight.
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：S731.9

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本文編號(hào)：2022716