本文關(guān)鍵詞：校園景觀環(huán)境設(shè)計(jì)與行為研究——以西安建筑科技大學(xué)圖書(shū)館廣場(chǎng)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

校園室外空間的人性化設(shè)計(jì)研究——以沈陽(yáng)建筑大學(xué)教學(xué)區(qū)庭院空間為例

預(yù)覽：

析得到幾點(diǎn)建議：

（1）空間的設(shè)計(jì)考慮人的行為習(xí)慣，提供可供師生活動(dòng)的場(chǎng)所，引導(dǎo)行為，提高利用率。

（3）設(shè)計(jì)突出空間的特色，提高辨識(shí)度。布置富有意義和特色的景觀小品和構(gòu)筑物，如：雷鋒庭院

（3）道路的設(shè)計(jì)方便人流通行和疏散，提高空間可達(dá)性，同時(shí)盡量避免打擾其他人活動(dòng)。

（4）提供舒適、全面的設(shè)施，并加強(qiáng)管理和維護(hù)。

（5）豐富植物景觀，植物能帶給人的舒適的自然氣息是無(wú)法取代的。

四.結(jié)語(yǔ)

充滿人性化的校園環(huán)境越來(lái)越被人們所關(guān)注，它是對(duì)人的需要的一種尊重。人性化的校園環(huán)境真實(shí)的反應(yīng)師生及工作者的需求，并具有實(shí)際的操作性。更多的考慮人的感受使設(shè)計(jì)能沿著正確的方向發(fā)展，更加科學(xué)、全面和準(zhǔn)確。

參考文獻(xiàn)：

[1][丹麥]揚(yáng)·蓋爾著，何人可譯，交往與空間（第四版）.中國(guó)建筑工業(yè)出版社.2002.10

[2]李春玲，小尺度外部空間的人性化設(shè)計(jì)——以安康師范�？茖W(xué)校綜合樓外部圍合空間設(shè)計(jì)為例.2004.1000-6664（2004）03-0064-03

[3]梁銳，張群，，劉加平，校園景觀環(huán)境設(shè)計(jì)與行為研究——以西安建筑科技大學(xué)圖書(shū)館廣場(chǎng)為例.2010.1001-7461（2010）06-0190-05

尋找更多 "校園室外空間的人性化"

  本文關(guān)鍵詞：校園景觀環(huán)境設(shè)計(jì)與行為研究——以西安建筑科技大學(xué)圖書(shū)館廣場(chǎng)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。