發(fā)布時(shí)間：2018-02-12 00:37

  本文關(guān)鍵詞： 兒童 活動(dòng)場(chǎng)地 植物景觀　出處：《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：目前生活在城市中的兒童與大自然接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越少,從而導(dǎo)致他們慢慢失去了對(duì)周圍環(huán)境的敏感度以及對(duì)大自然的興趣。公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地是兒童使用頻率很高的活動(dòng)空間,活動(dòng)空間的整體質(zhì)量對(duì)兒童的生理、心理以及智力和身體的發(fā)展都有很重要的作用。大部分公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地中游戲設(shè)施很多,但是孩子們卻缺少一個(gè)身心愉悅的自然活動(dòng)空間。一個(gè)設(shè)計(jì)得合理的公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地植物景觀設(shè)計(jì),不僅可以讓兒童對(duì)植物感興趣和學(xué)到相關(guān)知識(shí),還可以從小培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識(shí)。以3-12歲的兒童需求為切入點(diǎn),因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的兒童玩心很重,是最需要關(guān)愛的年齡階段。以公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地植物景觀作為研究對(duì)象,通過實(shí)地調(diào)研發(fā)現(xiàn)目前公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地植物景觀設(shè)計(jì)中存在著以下問題：(1)很多公園中的兒童游樂設(shè)施場(chǎng)地幾乎沒有種植植物。(2)兒童活動(dòng)空間中的植物景觀設(shè)計(jì)沒有考慮到兒童的各種需求,植物景觀單調(diào)乏味,缺少趣味性和啟發(fā)性。(3)場(chǎng)地中某些植物種類會(huì)對(duì)兒童造成一定的傷害。 (4)植物對(duì)兒童的教育意義不大。 (5)植物與游樂設(shè)施沒有巧妙結(jié)合在一起。(6)公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地中很少運(yùn)用植物的自然群落成為孩子們的游戲場(chǎng)地。主要的研究成果如下： (1)根據(jù)兒童不同年齡階段的生理、心理和行為特點(diǎn)進(jìn)行兒童活動(dòng)場(chǎng)地植物配置,依此滿足他們的各種需求。 (2)植物與各種游樂設(shè)施巧妙地結(jié)合在一起,不僅可以豐富活動(dòng)場(chǎng)地景觀,而且可以給兒童提供遮蔭場(chǎng)所。 (3)充分運(yùn)用植物的味覺、視覺、嗅覺等特點(diǎn)吸引兒童。 (4)運(yùn)用植物達(dá)到寓教于樂的效果,游戲與教育同時(shí)進(jìn)行。(5)適量應(yīng)用色彩鮮艷的植物可以營(yíng)造公園兒童活動(dòng)場(chǎng)地特有的氛圍。
[Abstract]:Children living in cities now have less and less access to nature, As a result, they slowly lose their sensitivity to the environment and their interest in nature. The park's children's playground is a high-frequency activity space for children, and the overall quality of the activity space is physiological for the child. Mental, mental and physical development plays an important role. Most parks have a lot of play facilities in children's venues. But children lack a natural space for physical and mental pleasure. A reasonably designed plant landscape for children's activities in the park not only allows children to be interested in plants and learn about them. We can also cultivate children's awareness of environmental protection from an early age. Starting with the needs of children aged 3-12, because the children of this age are playing very hard, they are the age stage most in need of care. Take the plant landscape of the park children's activity site as the research object. Through the field investigation, it is found that the following questions exist in the plant landscape design of the children's playground in the park: 1) there are almost no plants planted in the children's recreation facilities in many parks) the plant landscape design in the children's activity space. Failing to take into account the needs of children, The plant landscape is monotonous, Lack of interest and inspiration. 3) some plant species in the field can cause certain harm to children. (4) plants are of little educational significance to children. (5) plants and recreation facilities are not skillfully combined. Natural communities of plants are rarely used in the field as play grounds for children. The main findings are as follows: 1) according to the physiology of children at different ages, Psychological and behavioral characteristics of children's activity site plant allocation, according to which to meet their various needs. 2) plants and various recreational facilities together skillfully, not only can enrich the site landscape, And it can provide children with shade places. (3) make full use of the characteristics of taste, vision and smell of plants to attract children. 4) use plants to achieve the effect of teaching and learning. Play and education at the same time. 5) appropriate amount of brightly colored plants can create a park children's venues unique atmosphere.
【學(xué)位授予單位】：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TU986.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1504383