本文關(guān)鍵詞：論高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)中的“道”與“器”　出處：《設(shè)計(jì)藝術(shù)研究》2013年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 高校 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué) 教學(xué) 道 器

【摘要】：源于中國傳統(tǒng)文化的"道""器"之論,不但闡釋了諸多的文化命題,而且對中國當(dāng)代高等教育中的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)的專業(yè)教學(xué),亦大有啟發(fā)。以遞進(jìn)的方式,從"道"與"器"的一般概念入手,接著轉(zhuǎn)入對當(dāng)代中國高等教育中的藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行探討,發(fā)現(xiàn)了問題,找到了解決問題的切入點(diǎn),從而正面論述了"道"與"器"在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)中的意蘊(yùn),同時(shí)提出了具有可操作性的教學(xué)方法與教學(xué)手段,并且再一次地從理論上強(qiáng)調(diào)了"道器并重"的觀點(diǎn)。
[Abstract]:From the Chinese traditional culture of "Tao" "Qi" theory, not only explains the cultural proposition of many, but also on the teaching of art design China contemporary higher education in science, also great inspiration. With progressive method, starting from the general concept of "Tao" and "Qi", then transferred to the to explore the contemporary China in Higher Education of art design education, found the problem, find the starting point to solve the problem, thus concludes that "Tao" and "Qi" in the art design specialty teaching connotation, and put forward a workable teaching methods and teaching means, and again, from the theory that "Tao of both" point of view.

【作者單位】： 淮北師范大學(xué);
【基金】：安徽省教育廳高等學(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目(2008jyxm492) 淮北師范大學(xué)校級(jí)重點(diǎn)教研項(xiàng)目
【分類號(hào)】：J50-4;G652
【正文快照】： 一、“道”與“器”的概念“道”與“器”之論由來已久。據(jù)統(tǒng)計(jì),老子《道德經(jīng)》洋洋五千言中先后出現(xiàn)75個(gè)“道”字和12個(gè)“器”字,其中“道可道,非常道”、“道之出口淡乎其無味,視之不足見,聽之不足聞”、“道之為物惟恍惟惚”等,雖然為我們提出了一個(gè)玄奧的哲理設(shè)問,但始終

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本文編號(hào)：1368039