本文關鍵詞：中小學校建筑設計整合研究　出處：《鄭州大學》2016年碩士論文　論文類型：學位論文

  更多相關文章： 中小學校 場地環(huán)境 空間形態(tài) 材料構(gòu)造 整合

【摘要】：當今中國處于經(jīng)濟和社會生活的轉(zhuǎn)型期,基礎教育改革也隨之進入新的時期,從注重學生知識技能的獲取逐漸轉(zhuǎn)向強調(diào)學生的綜合全面發(fā)展。這對中小學校建筑的現(xiàn)狀與未來提出新需求,如何適應新時期教育變革需求的成為亟需解決的問題。同時作為存在于城市鄉(xiāng)村中的大量性建造的一般建筑,中小學校建筑設計往往受到諸多影響因素的制約,因此對于建筑設計基本問題的關注也更為必要�；诖�,本文以大量性建造的中小學校建筑為研究對象,著眼于建筑設計的基本問題,從場地環(huán)境、空間形態(tài)、材料構(gòu)造三個層面對中小學校建筑設計進行研究。全文共分五個章節(jié),第一章對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行分析,明確研究的問題;第二章從教學模式、地域環(huán)境、基地環(huán)境三方面分析中小學校建筑設計的影響因素;第三章系統(tǒng)的把控設計整合的目標、原則及層次;第四章通過大量的案例研究從場地環(huán)境、空間形態(tài)、材料構(gòu)造三個層面對中小學校建筑設計進行整合;第五章以實際項目為例,針對特定項目中的主導性影響因素進行設計整合。本文將中小學校建筑納入大量性建筑的研究體系,系統(tǒng)的分析設計的影響因素,選取國內(nèi)外中小學校建筑設計優(yōu)秀案例進行比較研究,歸納總結(jié)如何從場地環(huán)境、空間形態(tài)、材料構(gòu)造三個層面進行設計整合,形成一定的理論體系。期望能夠?qū)π聲r期的中小學校建筑理論研究及實踐有一定的借鑒意義。
[Abstract]:Nowadays, China is in the transition period of economic and social life. The reform of basic education has entered a new era. From the emphasis on acquiring knowledge and skills, students are gradually turning to the comprehensive and comprehensive development of students. This is a new demand for the present situation and future of primary and secondary school architecture, and how to adapt to the needs of educational reform in the new period is a problem to be solved urgently. At the same time, as a large number of general buildings existing in urban villages, the design of primary and secondary schools is often restricted by many factors. Therefore, it is more necessary to pay attention to the basic problems of architectural design. Based on this, this paper takes a large number of primary and secondary school buildings built as the research object, focusing on the basic problems of architectural design, and studies three aspects of site environment, space form and material structure. The text is divided into five chapters, the first chapter of the domestic and foreign research situation analysis, clear on the issues; the second chapter analysis of the factors affecting the design of school buildings from the three aspects of teaching mode, regional environment and base environment; the third chapter of the system to control the design integration objective, principle and hierarchy; the fourth chapter through a case study a lot of the space environment, space form, material structure and three aspects of school integration of architectural design; the fifth chapter takes the actual project as an example, the design for the integration of dominant factor of the specific project of the. This paper will study the system construction of a large number of school buildings included in the analysis and design of the system, factors of influence, selection of domestic and foreign design of school building outstanding case comparative study, summed up how to integrate the design from three aspects: space environment, space form, material structure, forming a theoretical system. It is expected that it can be used for reference to the research and practice of school architecture in the new period.
【學位授予單位】：鄭州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：TU244.2

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5 本報記者 張e，

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