本文關(guān)鍵詞：論高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)設(shè)計課程體系的構(gòu)建

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【摘要】：文章結(jié)合高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的"三力"培養(yǎng)方針,重新定位專業(yè)設(shè)計課程體系,力求為設(shè)計課程體系中部分課程理論與實踐教學(xué)配比貢獻良策。
【作者單位】： 天津城建大學(xué)城市藝術(shù)學(xué)院;
【基金】：天津城建大學(xué)教育教學(xué)改革與研究項目“城市藝術(shù)”特色設(shè)計課程實踐教學(xué)模式的改革研究(項目編號:JG-1213)
【分類號】：TU238-4;G642
【正文快照】： 明晰實踐教學(xué)與理論教學(xué)二者的關(guān)系,不僅是設(shè)計課程實踐改革的核心,更是構(gòu)建整體設(shè)計課程體系的關(guān)鍵。一、審美能力是培養(yǎng)藝術(shù)類學(xué)生人文素質(zhì)最直接的途徑審美能力是個人所具有的與審美活動相關(guān)的主觀條件和心理能力。從宏觀角度上講,即人生觀、物質(zhì)觀以及世界觀;具體到課程設(shè)

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本文編號：1274504