新常態(tài)下綜合大學(xué)美術(shù)教育研究——以大連理工大學(xué)雕塑專業(yè)教學(xué)為例
本文關(guān)鍵詞:新常態(tài)下綜合大學(xué)美術(shù)教育研究——以大連理工大學(xué)雕塑專業(yè)教學(xué)為例
更多相關(guān)文章: 新常態(tài) 藝術(shù)教育 雕塑 文化
【摘要】:藝術(shù)作為一種文化,要積極與更多的活動相結(jié)合,尋求社會和自然生態(tài)的和諧關(guān)系。大學(xué)藝術(shù)教育要與當(dāng)前社會發(fā)展的大環(huán)境接軌,以學(xué)科教育為基礎(chǔ)指導(dǎo),加強學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和不同方向的技能培養(yǎng),打造適應(yīng)新常態(tài)的國家發(fā)展需要的人才。
【作者單位】: 大連理工大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 新常態(tài) 藝術(shù)教育 雕塑 文化
【基金】:遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金項目:文化視域下高校校園公共雕塑典型化的虛擬現(xiàn)實平臺研究(L13DWJ027)成果
【分類號】:G642.4;J30-4
【正文快照】: 我國高等院校開設(shè)藝術(shù)類學(xué)科是院校向綜合性、特色性發(fā)展的一個重要舉措。大連理工大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)系成立于2002年,現(xiàn)有雕塑、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達三個專業(yè),擁有美術(shù)學(xué)和設(shè)計學(xué)碩士點。作為國家“985”“211”工程重點建設(shè)大學(xué)的藝術(shù)系雕塑專業(yè),大連理工大學(xué)雕塑專
【相似文獻】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王曉北;藝術(shù)教育與情感體驗[J];大舞臺;2003年02期
2 彭時代;論大學(xué)藝術(shù)教育改革[J];湖南社會科學(xué);2003年01期
3 滕守堯;藝術(shù)教育與生態(tài)[J];美術(shù)觀察;2003年05期
4 王偉;淺析西方藝術(shù)教育的幾種歷史形態(tài)[J];齊魯藝苑;2003年02期
5 毛巍蓉;當(dāng)代藝術(shù)教育的功能和目的研究[J];浙江教育學(xué)院學(xué)報;2003年03期
6 陳見東;一般創(chuàng)造力和設(shè)計藝術(shù)教育[J];江蘇大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2003年01期
7 施榮華;論當(dāng)代藝術(shù)教育的特殊意義[J];民族藝術(shù)研究;2003年06期
8 顏文j;藝術(shù)教育今后之趨勢[J];蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2003年01期
9 李昱春;試論藝術(shù)的功能和藝術(shù)教育[J];克山師專學(xué)報;2003年04期
10 董玉華;;青少年素質(zhì)教育中的藝術(shù)教育[J];戲劇文學(xué);2003年12期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 陳輝;;淺談藝術(shù)教育中的以人為本[A];首屆中國高校美術(shù)與設(shè)計論壇論文集(上)[C];2010年
2 盧兼兼;;民族化、國際化與藝術(shù)教育的改革走向——讀金光《藝術(shù)與文化》[A];民族文化與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究論叢(第一輯)[C];2011年
3 李俊;;管窺藝術(shù)教育對提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用[A];高等學(xué)校藝術(shù)教育研究[C];2003年
4 周婕;劉五華;;中等職業(yè)學(xué)校加強藝術(shù)教育的必要性與緊迫性[A];中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會2006年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2006年
5 蔣萬海;;淺談學(xué)院的藝術(shù)教育[A];中國演員(2009年第4期總第10期)[C];2009年
6 林戈爾;;淺談藝術(shù)教育基本規(guī)律[A];中國演員(2012年第4期總第28期)[C];2012年
7 彭吉象;;素質(zhì)教育與藝術(shù)教育[A];“臥龍人生”文化講演錄(第二輯)[C];2012年
8 劉佳;劉斯榮;;基于環(huán)境藝術(shù)教育下的情感培養(yǎng)[A];土木建筑教育改革理論與實踐[C];2009年
9 董曉紅;;搭建科學(xué)和人文融合的橋梁——從實施素質(zhì)教育的實踐過程透視藝術(shù)教育的審美價值[A];語言與文化研究(第七輯)[C];2010年
10 徐英;;藝術(shù)教育“兩種人才模式"培養(yǎng)的理論構(gòu)想[A];中華美學(xué)學(xué)會第五屆全國美學(xué)會議論文集[C];1999年
中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 魏劍生邋李寶成 詹傳機;激活鄉(xiāng)村藝術(shù)教育[N];福建日報;2007年
2 郭扶庚;教育部為中小學(xué)藝術(shù)教育正名[N];光明日報;2007年
3 通訊員 李二紅 官鵬;浠水縣加強藝術(shù)教育推進和諧校園建設(shè)[N];黃岡日報;2007年
4 王敏 王丹;走出“藝術(shù)教育”的誤區(qū)[N];鐵嶺日報;2007年
5 安康職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 樊光矢;職校教師如何看待藝術(shù)教育[N];安康日報;2007年
6 李濟州;以藝術(shù)教育推進素質(zhì)教育切實可行[N];中國藝術(shù)報;2008年
7 四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長 教授 博士生導(dǎo)師 黃宗賢;藝術(shù)教育:30年變革之路[N];中國文化報;2008年
8 本報記者 侯麗;加強藝術(shù)教育傳承與創(chuàng)新[N];中國文化報;2010年
9 于炳信 鄭金芝 孫繼來;藝術(shù)教育蓓蕾綻放[N];淄博日報;2010年
10 本報記者 王亮;藝術(shù)教育不能被“窄化”[N];中國教育報;2011年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條
1 王豐;新中國六十年藝術(shù)教育的實踐進展與理論創(chuàng)新[D];中國藝術(shù)研究院;2010年
2 賀曉舟;近代中國藝術(shù)教育研究[D];華東師范大學(xué);2010年
3 藍星;個體藝術(shù)智能的發(fā)生研究[D];東南大學(xué);2006年
4 ?×;回返審美之源[D];南京師范大學(xué);2003年
5 劉迎杰;生成性藝術(shù)教育研究[D];南京師范大學(xué);2008年
6 達米樓;創(chuàng)造性因素的研究對藝術(shù)教育的啟發(fā)[D];華東師范大學(xué);2012年
7 張波;美國藝術(shù)教育思想發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2009年
8 殷波;中國現(xiàn)代藝術(shù)教育思想研究[D];山東大學(xué);2007年
9 周偉業(yè);虛實相生[D];南京師范大學(xué);2008年
,本文編號:1118832
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/huanjingshejilunwen/1118832.html