本文關(guān)鍵詞：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育“智態(tài)”教學(xué)模式的建構(gòu)

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【摘要】：隨著社會的發(fā)展以及教育觀與藝術(shù)觀的轉(zhuǎn)變,環(huán)境藝術(shù)教育也必將發(fā)生相應(yīng)的轉(zhuǎn)向,即從"知識與技能"的教育轉(zhuǎn)向"人本"的教育。文章從精神與物質(zhì)兩個層面,展開了"智態(tài)"教學(xué)理念的當代性與本土性、材料觀與器物觀的討論,并通過兩個教學(xué)實踐項目建構(gòu)了實施"智態(tài)"教育理念的教學(xué)模式。
【作者單位】： 東北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 人本 “智態(tài)” 環(huán)境設(shè)計 教學(xué)實踐 建構(gòu)性
【分類號】：J50-4
【正文快照】： “智態(tài)”①是關(guān)于“人本”的環(huán)境藝術(shù)教育理念,是與當代“大教育觀”相契合的關(guān)乎環(huán)境藝術(shù)學(xué)科發(fā)展的新思路與新構(gòu)想。但新的教學(xué)理念需要建構(gòu)相應(yīng)的教學(xué)模式,才能實現(xiàn)環(huán)境藝術(shù)教育的新突破和學(xué)科的新發(fā)展。所以“智態(tài)”理念必然要落實到實踐策略與教學(xué)模式中,使其對教學(xué)思路

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