本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)兩段式教學(xué)問題研究——以中南民族大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例

  更多相關(guān)文章： 兩段式教學(xué) 創(chuàng)新思維 藝術(shù)修養(yǎng)

【摘要】：隨著高校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育的發(fā)展,傳統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)模式和訓(xùn)練方式出現(xiàn)了專業(yè)基礎(chǔ)課程與專業(yè)設(shè)計課程相互脫離的問題,這與藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教育探索尋求的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。文章針對上述問題,提出"授之以漁""寓教于樂""潛移默化""教學(xué)相長"的教學(xué)模式,并以中南民族大學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)實踐為例,旨在為目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)兩段式實踐教學(xué)提供一個新的思路和借鑒。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 兩段式教學(xué) 創(chuàng)新思維 藝術(shù)修養(yǎng)
【分類號】：J50-4;TU238-4;G642
【正文快照】： 兩段式教學(xué)模式是指將本科階段的教學(xué)分為專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)和獨立的專業(yè)系部教學(xué)兩個教學(xué)體系,學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后整個一年級在專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)階段學(xué)習(xí)統(tǒng)一的課程,①到了大二將分為不同的專業(yè),學(xué)習(xí)不同方向的課程內(nèi)容,這兩個階段的銜接問題多年以來一直困擾著各大藝術(shù)類院校的教師。一

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 張建中;;藝術(shù)院校兩段式教學(xué)銜接問題研究——以中國美術(shù)學(xué)院專業(yè)基礎(chǔ)部設(shè)計分部為例[J];藝術(shù)教育;2011年11期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 鄭春元;;《聊齋志異》中仙人小說的喜劇色彩[J];蒲松齡研究;2012年01期

2 陳祥明;;注重形式美與提高鑒賞力——中國繪畫鑒賞的理論與實踐[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2010年04期

3 陳望衡;;炫目的學(xué)術(shù)景觀:美育的凸起——20世紀(jì)初社會轉(zhuǎn)型之際美學(xué)現(xiàn)象考察之一[J];安徽大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年05期

4 陳望衡;;探索道教美學(xué)之旅——評《道教美學(xué)史研究》[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年06期

5 蘭芳方;;淺析元雜劇中醫(yī)生的科諢形象[J];北方文學(xué)(下半月);2012年03期

6 冷欣;黃婉春;陶潔;;論兩性化設(shè)計及其設(shè)計原則[J];包裝工程;2008年04期

7 陳后亮;;怪誕也是一種美嗎?——西方怪誕美學(xué)研究評述[J];重慶郵電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年05期

8 仇敏;語文教育需要“生態(tài)美學(xué)”思想[J];湘南學(xué)院學(xué)報;2004年03期

9 陳望衡;;樂居——環(huán)境美的最高追求[J];中國地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年01期

10 余映;田華;;關(guān)于審美范疇“丑”的小綜論[J];當(dāng)代小說(下);2010年04期

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王佩環(huán);景觀概念設(shè)計中審美重構(gòu)研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

2 詹s，

本文編號：1059975