本文關(guān)鍵詞：桂西北文學(xué)中的紅水河情結(jié)研究

  更多相關(guān)文章： 桂西北文學(xué) 紅水河 情結(jié) 地域文化 民族精神

【摘要】：本文首先圍繞桂西北文學(xué)中“紅水河”這一意象展開論述,采用文化研究、符號(hào)學(xué)以及文學(xué)地理學(xué)等多種視角,深度解讀“紅水河”在桂西北文學(xué)中所富含的文化內(nèi)涵和精神本質(zhì),并闡明“紅水河情結(jié)”在桂西北文學(xué)中所起的重大作用。其次,本文從文學(xué)創(chuàng)作和文學(xué)接受的角度出發(fā),以作家的“紅水河情結(jié)”入手,解讀作家內(nèi)心深處對(duì)于“紅水河”的精神文化寄托,同時(shí),剖析作家“紅水河情結(jié)”產(chǎn)生的原因和影響。最后,在“紅水河情結(jié)”所顯現(xiàn)出的普遍性意義的基礎(chǔ)上,綜觀桂西北文學(xué)的現(xiàn)狀與發(fā)展,總結(jié)概括“紅水河情結(jié)”對(duì)桂西北文學(xué)的發(fā)展所起的作用和影響。本論文在歸納總結(jié)桂西北文學(xué)中的“紅水河”意象基礎(chǔ)上,選取代表性作家做細(xì)致的論證分析,將有力闡釋“紅水河”的母題意義以及紅水河情結(jié)的文化內(nèi)涵。加強(qiáng)桂西北文學(xué)研究的個(gè)案研究,有助于人們進(jìn)一步了解桂西北地區(qū)的民族文化,進(jìn)一步推動(dòng)桂西北地區(qū)的文學(xué)與文化的研究。
【關(guān)鍵詞】：桂西北文學(xué) 紅水河 情結(jié) 地域文化 民族精神
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：I206.7
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-11
• 一、選題背景8
• 二、研究現(xiàn)狀8-10
• 三、研究方法10-11
• 第一章 桂西北文學(xué)中的紅水河情結(jié)11-26
• 第一節(jié) 桂西北文學(xué)中紅水河情結(jié)的集中表達(dá)11-21
• 一、對(duì)“紅水河”本身的展示11-17
• 二、紅水河畔人物的紅水河情結(jié)17-20
• 三、“隔”與“不隔”的紅水河情結(jié)20-21
• 第二節(jié) 桂西北文學(xué)中的紅水河情結(jié)的內(nèi)涵探尋21-23
• 一、血脈相承的人文內(nèi)涵22
• 二、開放健碩的民族精神22-23
• 三、神秘靈動(dòng)的文化氣質(zhì)23
• 第三節(jié) 紅水河情結(jié)在桂西北文學(xué)發(fā)展中所起的作用和意義23-26
• 一、描繪少數(shù)民族生活狀態(tài)24
• 二、表達(dá)地域文化的價(jià)值取向24-25
• 三、把握著未來(lái)民族文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)25-26
• 第二章 桂西北作家群的紅水河情結(jié)成因及影響26-43
• 第一節(jié) 桂西北作家群紅水河情結(jié)產(chǎn)生的原因26-29
• 一、我從哪兒來(lái)——故鄉(xiāng)是生命26-27
• 二、我是誰(shuí)？——童年記憶的追尋27-29
• 三、生命的意義是什么——終極意義的思考29
• 第二節(jié) 桂西北作家群紅水河情結(jié)產(chǎn)生的影響29-43
• 一、造就桂西北文學(xué)的獨(dú)特性30-34
• 二、帶動(dòng)桂西北作家的文學(xué)創(chuàng)作34-43
• 第三章 由“紅水河書寫”引發(fā)的關(guān)于桂西北文學(xué)的幾點(diǎn)思考43-49
• 第一節(jié) 桂西北作家群的文學(xué)寫作困境43-46
• 一、民族特征明顯43-44
• 二、文化認(rèn)同危機(jī)44-45
• 三、創(chuàng)作空間狹窄45-46
• 第二節(jié) 未來(lái)桂西北文學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)46-49
• 一、淡化民族元素，突破空間寫作46-47
• 二、強(qiáng)化主體意識(shí)，規(guī)避老套經(jīng)驗(yàn)47
• 三、張揚(yáng)文化差異，，傳承民族精華47-49
• 結(jié)語(yǔ)49-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 后記54-55

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 唐代俊;;桂西北民歌在地方高校聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用[J];大舞臺(tái);2012年10期

2 金培勇;;淺談改善少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)英語(yǔ)師資狀況——以桂西北地區(qū)為例[J];大家;2011年20期

3 施鐵靖;謝銘;;唐代羈縻制度在桂西北地區(qū)實(shí)施的特點(diǎn)及意義[J];廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào);2014年01期

4 羅傳清;;桂西北地區(qū)少數(shù)民族“掛紅”習(xí)俗研究[J];時(shí)代人物;2008年06期

5 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 黃啟健;我區(qū)抗旱任務(wù)依然繁重[N];廣西日?qǐng)?bào);2010年

2 蒙琳;三年根治桂西北農(nóng)村火患[N];人民公安報(bào)·消防周刊;2007年

3 本報(bào)記者 盧彬彬邋本報(bào)通訊員 黃東華;讓吊腳樓不再火燒連營(yíng)[N];廣西日?qǐng)?bào);2007年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 王妍妮;桂西北高校特色校園文化建設(shè)研究[D];廣西大學(xué);2014年

2 王明雅;桂西北文學(xué)中的紅水河情結(jié)研究[D];廣西民族大學(xué);2016年

3 氋晶;論黃佩華的壯族書寫[D];廣西民族大學(xué);2015年

4 劉潔;逼仄下的生存焦灼[D];廣西師范大學(xué);2014年

本文編號(hào)：658615