本文關(guān)鍵詞：京族民間文學(xué)的教育傳承研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在漫長的歷史進程中,勤勞的京族民眾創(chuàng)造出了豐富而又燦爛的民間文化,涵蓋有京族傳說、民間故事、民歌、寓言、童話(幻想故事)以及諺語等多種類型的作品形式,成為中國民族民間文學(xué)百花園中絢爛、馥郁的鮮花之一,具有寶貴的文化藝術(shù)價值。但在市場化浪潮的沖擊下,京族地區(qū)經(jīng)濟文化生態(tài)環(huán)境發(fā)生變遷,致使這些承載著京族民眾上千年歷史記憶與聰明智慧的優(yōu)秀文化資源正面臨著傳承危機,保護京族民間文化迫在眉睫。而如何才能更好地傳承這一寶貴的文化資源是擺在我們面前的首要問題。本文以東興京族的民間文學(xué)傳承為田野對象,對其傳承狀況及途徑進行田野調(diào)查,探索京族民間文學(xué)在當(dāng)?shù)貧v史環(huán)境和生活環(huán)境下的生存狀況,揭示其在傳承過程中所面臨的困境。并從教育人類學(xué)這一全新的視角出發(fā),分析和探索廣西京族民間文學(xué)的傳承及途徑,使其得以更好的傳承下去,同時也為民族民間文化的活態(tài)保存進行理論探求和具體實踐。論文立足田野調(diào)查,通過問卷調(diào)查和訪談的形式,在教育人類學(xué)等多學(xué)科視野下對京族民間文學(xué)的教育傳承途徑以及傳承困境進行了深入的研究。論文主要包括緒論、正文和結(jié)語三個部分。第一章主要分析了京族民間文學(xué)的形成與種類,并從教育人類學(xué)的視角解讀京族民間文學(xué)的教育功能,體現(xiàn)其對人的影響;第二章通過田野調(diào)查,詳實地記錄了京族民間文學(xué)在家庭、學(xué)校、社會以及現(xiàn)代新媒體幾個方面的教育傳承途徑,并分析了幾種教育傳承途徑的變遷與相互影響;第三章主要論述京族民間文學(xué)教育傳承的現(xiàn)狀、現(xiàn)有傳承模式中所存在的問題與對策�？傊�,論文通過對京族民間文學(xué)的教育傳承進行調(diào)查與探討,得出如下結(jié)論:京族民間文學(xué)蘊含著豐富的文化和教育價值,是京族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但在現(xiàn)代經(jīng)濟的沖擊下,京族民間文學(xué)已陷入傳承危機,其教育傳承模式存在諸多問題,如何保證其傳承與發(fā)展的的可持續(xù)性是關(guān)鍵。
【關(guān)鍵詞】：京族 民間文學(xué) 教育傳承 傳承途徑 傳承困境 傳承對策
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：I207.7
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 緒論10-20
• 第一節(jié) 選題的背景、目的及意義10-11
• 一、選題的背景10
• 二、研究目的10
• 三、研究的意義10-11
• 第二節(jié) 學(xué)術(shù)界有關(guān)本課題的研究現(xiàn)狀11-18
• 一、國內(nèi)外關(guān)于教育人類學(xué)的研究概述11-16
• 二、京族民間文學(xué)研究現(xiàn)狀16-18
• 第三節(jié) 研究方法與創(chuàng)新之處18-20
• 一、研究方法18
• 二、創(chuàng)新之處18-20
• 第一章 京族民間文學(xué)的形成、種類與教育功能20-36
• 第一節(jié) 京族民間文學(xué)的形成20-25
• 一、地理環(huán)境影響21-23
• 二、民族歷史淵源23-24
• 三、多族文化的匯聚融合24-25
• 第二節(jié) 京族民間文學(xué)的種類25-28
• 一、民間傳說25-26
• 二、民間故事26-27
• 三、民間歌謠27-28
• 四、民間諺語28
• 第三節(jié) 京族民間文學(xué)的教育功能28-35
• 一、京族民間文學(xué)對人的智力因素發(fā)展的影響28-32
• 二、京族民間文學(xué)對人的非智力因素發(fā)展的影響32-35
• 小結(jié)35-36
• 第二章 京族民間文學(xué)教育傳承的途徑36-52
• 第一節(jié) 家庭教育傳承36-40
• 一、親子教育中的傳承36-37
• 二、家庭倫理教育與人生儀禮中的傳承37-38
• 三、口頭表演藝術(shù)的家傳教育傳承38-40
• 第二節(jié) 學(xué)校教育傳承40-44
• 一、進行民族特色校園環(huán)境建設(shè)40-41
• 二、開設(shè)民族傳統(tǒng)文化校本課程41-43
• 三、成立民族文化興趣小組43-44
• 第三節(jié) 社會教育傳承44-51
• 一、日常生活中的傳承44-45
• 二、傳統(tǒng)節(jié)慶活動中的傳承45-46
• 三、社區(qū)研究機構(gòu)倡導(dǎo)下的傳承46-48
• 四、政府參與下的傳承48-50
• 五、現(xiàn)代媒體傳承50-51
• 小結(jié)51-52
• 第三章 京族民間文學(xué)的教育傳承現(xiàn)狀、存在問題與對策52-65
• 第一節(jié) 京族民間文學(xué)的傳承現(xiàn)狀調(diào)查52-57
• 一、現(xiàn)代化沖擊使民間文學(xué)的實用功能弱化52-54
• 二、民眾文化認同缺失54
• 三、傳承主體萎縮54-56
• 四、傳承空間縮小56-57
• 第二節(jié) 京族民間文學(xué)教育傳承存在的問題57-61
• 一、家庭教育傳承模式存在的問題57-58
• 二、學(xué)校教育傳承模式存在的問題58-60
• 三、社會教育傳承模式存在的問題60-61
• 第三節(jié) 京族民間文學(xué)教育傳承對策61-64
• 一、重視家庭教育，營造良好的傳承氛圍61-62
• 二、加強學(xué)校教育，構(gòu)建校園民族文化心理場域62-63
• 三、拓展社會教育空間，提高公眾傳承意識63-64
• 小結(jié)64-65
• 結(jié)語65-66
• 附錄66-72
• 參考文獻72-79
• 后記79-80
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄80

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 董英;;淺析打蓮響的傳承途徑[J];大眾文藝;2013年22期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 王虎平;京族民間文學(xué)的教育傳承研究[D];廣西民族大學(xué);2016年

  本文關(guān)鍵詞：京族民間文學(xué)的教育傳承研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：271041