【摘要】：在中國古代文學長廊中,陸游以愛國詩的創(chuàng)作聞名于世,縱觀這位南宋詩人的一生,其七十多年的文學之路上,除去彰顯愛國情懷的詩文,近二百首家訓詩在同樣熠熠生輝,是宋代家訓史最為關(guān)鍵的組成部分。本文的研究樣本正是陸游所創(chuàng)作的家訓詩,基于《劍南詩稿》中所記載的一百七十余首創(chuàng)作留存,立足于“初衷、立意、內(nèi)容”三大創(chuàng)作層面,在“教化、藝術(shù)、啟示”等等特性上,分四個章節(jié)進行論述:緒論部分從概念和發(fā)展史的角度對家訓詩予以了簡述,分析宋代家訓詩的創(chuàng)作情況,并對陸游家訓詩研究現(xiàn)狀做了說明。第一章,陸游家訓詩的創(chuàng)作緣起。從客觀主觀兩方面探討陸游家訓詩的生成:客觀因素即社會文化背景,主要介紹宋代科舉制度對宋詩繁榮的影響,及山陰陸氏家族在越地地域文化中產(chǎn)生的必然性;主觀因素上呈現(xiàn)了詩人包括治學、為官等在內(nèi)的人生關(guān)鍵階段,對以家訓為題材的詩創(chuàng)作起源予以了分析。第二章:通過對陸游家訓詩主題意蘊的闡述,詳盡分析陸游家訓詩的整體狀況。陸游在訓誡子孫時,不忘陸氏家風與家學,一方面要求子孫繼承陸氏家族盡忠愛國、守正恤民、重節(jié)崇德的家風;另一方面要求子孫承紹家業(yè),耕讀傳家。兼論《放翁家訓》,將兩種不同文體對比分析,更突出詩歌的特點。第三章:陸游家訓詩的藝術(shù)分析。陸游的家訓詩數(shù)量很多,質(zhì)量也很高。詩人以詩為訓,善用典故,用平和的語言和真摯的情感作詩,使家訓詩達到其他家訓文體難以實現(xiàn)的教化效果。第四章:陸游家訓詩中的教育思想及其對當代的啟示。詩人寓理于景,言傳身教,在家庭教育中寬和謙遜的心態(tài)與形象,對當代家庭教育和學校教育有深遠的啟發(fā)意義。結(jié)語部分基于上述對陸游家訓詩的論述,總結(jié)陸游家訓詩對深入了解陸游詩歌有重要作用,陳述了本文的不足與缺憾。本文對陸游家訓詩進行了深入細致的文本分析,旨在充實陸游詩歌研究,可使陸游研究更加細化,并期望對當代教育有一定指導意義。
【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2017
【分類號】：I207.22

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本文編號：2525291