【摘要】：本文將"冰心熱"這一現(xiàn)象作為研究對(duì)象,屬于"文學(xué)生活"這一新的研究理論、課題中的一部分。"冰心熱"既是文學(xué)現(xiàn)象,也是一種文化現(xiàn)象,其研究除了作家作品分析,還將涉及文化傳播、讀者接受、時(shí)代心理等等,由于冰心作品長(zhǎng)期選入中小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū),"冰心熱"研究還將關(guān)注其與現(xiàn)代教育的聯(lián)系。本文旨在通過(guò)"冰心熱"現(xiàn)象的研究,重新發(fā)掘冰心及其創(chuàng)作在現(xiàn)當(dāng)代"文學(xué)生活"中的意義。第一章從文學(xué)史角度梳理"冰心熱"在五四時(shí)期興起的緣由與過(guò)程。側(cè)重?cái)⑹?冰心熱"如何被時(shí)代大潮所推動(dòng),以及如何在青年讀者的群起閱讀中形成潮流。在這一傳播過(guò)程中,報(bào)刊雜志作為文學(xué)生產(chǎn)的要素之一起到了至關(guān)重要的作用。本章以《晨報(bào)副刊》《小說(shuō)月報(bào)》兩刊為中心,梳理當(dāng)時(shí)"冰心熱"的形成及讀者反應(yīng)的史實(shí)。第二章分析"冰心體"的文體特征,從文學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格如何適應(yīng)五四時(shí)期的青年社會(huì)心理與審美趨向等維度進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。吸納了文言文與歐話語(yǔ)雙重資源所形成的"冰心體"適應(yīng)了剛剛與傳統(tǒng)文化母體脫離的讀者的審美文化心理。"冰心熱"背后也反映了作為叛逆者的五四知識(shí)分子憧憬與惶惑纏雜的時(shí)代心態(tài)。第三章探究冰心作品在不同時(shí)期選入語(yǔ)文教科書(shū)的情況,討論"冰心熱"如何浸染中小學(xué)語(yǔ)文教育,并長(zhǎng)期產(chǎn)生影響,以及冰心被"經(jīng)典化"的過(guò)程。在逐漸遠(yuǎn)離五四這一原生歷史環(huán)境下的冰心文學(xué)依然能夠保持熱度,語(yǔ)文教育功不可沒(méi)。而冰心的"經(jīng)典化"更是文學(xué)、教育、政治話語(yǔ)多重交織的結(jié)果。
[Abstract]:In this paper, the phenomenon of "ice heart heat" is regarded as the research object, which belongs to the new theory of "literature life" and part of the subject. " Bing Xin Hot "is not only a literary phenomenon, but also a cultural phenomenon. In addition to the analysis of writers and works, its research will also involve cultural transmission, readers' acceptance, the psychology of the times, and so on." As Bing Xin's works have long been selected in Chinese textbooks in primary and secondary schools, the study of Bing Xin Hot will also focus on its connection with modern education. The purpose of this paper is to rediscover the significance of Bing Xin and his creation in modern and contemporary literary life through the study of the phenomenon of "ice core fever". The first chapter combs the reason and process of the rise of Bing Xin heat in the May 4th period from the angle of literary history. This paper focuses on how "Ice Heart Heat" was promoted by the tide of the times and how to form the trend in the young readers' group reading. In this process, newspapers and magazines, as one of the elements of literary production, played an important role. This chapter focuses on the two journals of the Morning Post Supplement and the monthly Fiction, combing the historical facts of the formation of Bing Xin Hot and the readers' reactions. The second chapter analyzes the stylistic features of Bing Xin body and evaluates how literary language style adapts to the youth's social psychology and aesthetic tendency during the May 4th Movement. The Bingxin body, which is formed by the dual resources of classical Chinese and European discourse, adapts to the aesthetic cultural psychology of the readers who have just separated from the traditional culture parent. Bing Xin's fever also reflects the yearning and confusion of the May 4th intellectuals as a rebel. Chapter three probes into the situation of Bing Xin's works choosing Chinese textbooks in different periods, and discusses how "Bing Xin Hot" is infused with Chinese education in primary and secondary schools and has a long-term influence, and the process of Bing Xin being "classical". Bing Xin literature, which is gradually away from the May 4th Movement, can still keep the heat, and Chinese education can not be ignored. Bing Xin's "canonization" is the result of the interweaving of literature, education and political discourse.
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：I206.6

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本文編號(hào)：2190874