發(fā)布時(shí)間：2017-11-15 14:16

  本文關(guān)鍵詞：教育視角下的《歧路燈》研究

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【摘要】：分析一部文學(xué)作品的前提是解讀該文學(xué)作品的作者本身,因?yàn)樽髌繁旧硎亲髡咚枷氲娘@性呈現(xiàn)。從教育視角來解讀《歧路燈》也是如此,本文從《歧路燈》的創(chuàng)作背景、形象塑造、表現(xiàn)技法、地位影響等方面進(jìn)行分析,以期能從中獲得一些文學(xué)創(chuàng)作與教育觀念上的思考和借鑒。18世紀(jì),中國正處于“康乾盛世”,社會(huì)相對(duì)安定,商品經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展,城市繁榮。然而,社會(huì)的風(fēng)氣卻在變化,上至朝廷,下至民間,奢侈、賭博之風(fēng)盛行,許多士紳家族因此破敗,出現(xiàn)不少“敗家子”。清代國勢(shì)漸衰、社會(huì)風(fēng)氣江河日下以及賭博成風(fēng)、世家子弟日趨墮落等因素是《歧路燈》產(chǎn)生的重要?dú)v史原因。本文通過分析《歧路燈》對(duì)不同形象的塑造,來揭示《歧路燈》中的教育思想內(nèi)涵�！镀缏窡簟穼�(duì)家庭師者形象的塑造,展現(xiàn)了作者“有愛有教”的教育觀點(diǎn);對(duì)家塾師者的形象塑造,展現(xiàn)了作者“尊師重教”、“師才師德”的教育觀點(diǎn);對(duì)社會(huì)師者形象塑造,展現(xiàn)了作者用人、為民和交友的觀點(diǎn)。本文通過對(duì)《歧路燈》表現(xiàn)手法和結(jié)構(gòu)技巧的分析,來闡釋其作者的教育觀在《歧路燈》中的藝術(shù)化呈現(xiàn)�！镀缏窡簟分薪逃^藝術(shù)化的呈現(xiàn)表現(xiàn)在出神入化的白描手法和圓如轉(zhuǎn)環(huán)的情節(jié)設(shè)置上,作品以一個(gè)家庭為中心,由記載該家族的盛衰而擴(kuò)及到當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀�！镀缏窡簟方逃^藝術(shù)化的呈現(xiàn)還表現(xiàn)在簡煉精當(dāng)?shù)奈膶W(xué)語言上,其方言俚語的運(yùn)用和恰到好處的精準(zhǔn)修辭都在一定程度上使《歧路燈》在同代作品中脫穎而出。最后,本文探尋了《歧路燈》中的教育觀在中國古代小說中的源頭。《歧路燈》的教育價(jià)值高于其他形式的藝術(shù)價(jià)值,這也是《歧路燈》在中國教育小說史上的地位得以鞏固與發(fā)展的主要原因。本文通過以上分析,從結(jié)構(gòu)到內(nèi)容、從教育思想到藝術(shù)特點(diǎn),對(duì)《歧路燈》形成了較為全面的認(rèn)識(shí),并從中獲得了教育觀念與藝術(shù)手法上的啟示。
【學(xué)位授予單位】：牡丹江師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：I207.41

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本文編號(hào)：1190072