本文關(guān)鍵詞：探索“生產(chǎn)實(shí)踐性”教學(xué)模式對(duì)于高職動(dòng)漫教學(xué)的重要性

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【摘要】：從整個(gè)宏觀的國(guó)家影視動(dòng)漫政策、動(dòng)漫相關(guān)行業(yè)發(fā)展背景以及當(dāng)下高職教育體系中動(dòng)漫專業(yè)面臨的困境這幾個(gè)層次來對(duì)高職教育中動(dòng)漫專業(yè)的教學(xué)進(jìn)行一些思考,提出通過引企入校,搭建生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)校企合作的共贏,也為動(dòng)漫教學(xué)模式的探討提供一些思路。
【作者單位】： 無錫科技職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 動(dòng)漫專業(yè);高職教育體系;實(shí)踐教學(xué)平臺(tái);高職教育專業(yè);校企合作模式;生產(chǎn)制作;人才培養(yǎng);制作經(jīng)驗(yàn);訂單培養(yǎng);校企雙贏;
【正文快照】： 動(dòng)漫專業(yè)在高職教育體系中的發(fā)展經(jīng)過前些年的高潮,或者說井噴式的大躍進(jìn)后,現(xiàn)在也慢慢歸于理性。在這個(gè)階段作為從事一線動(dòng)漫教學(xué)的人來說,從整個(gè)宏觀的國(guó)家文化影視動(dòng)漫政策、動(dòng)漫相關(guān)行業(yè)發(fā)展背景以及當(dāng)下高職教育體系中動(dòng)漫專業(yè)面臨的困境這幾個(gè)層次來對(duì)高職教育中動(dòng)漫專

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2 張焱;;淺析動(dòng)漫專業(yè)以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目主導(dǎo)的“階段培養(yǎng)、項(xiàng)目帶動(dòng)”的人才培養(yǎng)模式[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄉ蟽?cè)）[C];2013年

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7 記者陳欣然 通訊員武冰潔;工大動(dòng)漫專業(yè)進(jìn)入“中國(guó)動(dòng)漫國(guó)家隊(duì)”[N];天津教育報(bào);2010年

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