本文關(guān)鍵詞：基于項目法的高職動漫專業(yè)課程體系開發(fā)——以惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院為例

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【摘要】：借鑒國外先進的職教理念,建立以工作過程為導(dǎo)向的項目教學模式是目前高職院校動漫專業(yè)教學的重要舉措。文章探索了項目教學課程開發(fā)流程:分析人才需求,確定專業(yè)培養(yǎng)目標;根據(jù)動漫專業(yè)的崗位分析、工作分析,歸納典型工作任務(wù);開發(fā)學習領(lǐng)域體系和學習情境,并提出搭建校內(nèi)與校外兩個平臺,力求項目的真實性,實施設(shè)計實踐與創(chuàng)業(yè)基地結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式。
【作者單位】： 惠州經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 項目教學法 高職教育 課程體系
【基金】：2014年廣東省高等職業(yè)教育教學改革項目“項目引領(lǐng)下的動漫課程開發(fā)與實踐”(項目編號:201401331)的階段性成果
【分類號】：J218.7-4;G712
【正文快照】： 一、研究背景與理論基礎(chǔ)在國家利好政策的刺激下,一些高校和培訓(xùn)機構(gòu)片面追求“熱門專業(yè)”。近年來我國動漫教育迅速膨脹,動漫專業(yè)每年畢業(yè)生數(shù)量巨大,但動漫企業(yè)仍出現(xiàn)“一將難求”的狀況,一些動漫公司動輒上萬元月薪卻仍是崗位空缺,而一些動漫專業(yè)畢業(yè)生和社會培訓(xùn)生往往在

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