本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的傳播效應(yīng)及策略

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái),網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)為人們營(yíng)造一個(gè)全新的生活空間。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫中常常脫穎出許多網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象，頗引人矚目。如極具白領(lǐng)氣質(zhì)從博客中脫穎而出的張小盒；通過(guò)MSN和QQ走紅的悠嘻猴、兔斯基；Flash動(dòng)畫(huà)點(diǎn)擊出的人氣形象小破孩、桂寶、BoBoToTo等，這些滿腹活力的動(dòng)漫形象逐漸在網(wǎng)絡(luò)傳播中嶄露頭角�；ヂ�(lián)網(wǎng)出版的即時(shí)性、便捷性、互動(dòng)性、海量性等特點(diǎn)決定了網(wǎng)絡(luò)是動(dòng)漫孕育、產(chǎn)生、成長(zhǎng)、繁衍的土壤，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象井噴式地涌入人們眼簾，令人應(yīng)接不暇…其影響力在逐漸擴(kuò)大。 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象以多元的表達(dá)式解析時(shí)尚、創(chuàng)意，運(yùn)用形式多樣的傳播方式，詮釋著網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的新發(fā)展。動(dòng)漫形象是動(dòng)漫藝術(shù)的靈魂所在。網(wǎng)絡(luò)媒體的盛行為動(dòng)漫形象的傳營(yíng)造了一個(gè)新環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的傳播渠道、創(chuàng)作手法、應(yīng)用門(mén)類(lèi)較以往的傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)模式都有著明顯的不同。在形象設(shè)定及表現(xiàn)手法上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的藝術(shù)特征。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫以驚人的速度發(fā)展，動(dòng)漫網(wǎng)站和即時(shí)通信、博客微博、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的紛繁涌現(xiàn)并幾何式遞增。受眾的參與捧紅了。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象形式多樣、繽紛呈現(xiàn)，借助網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播、歷經(jīng)受眾的檢驗(yàn)后，，產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場(chǎng)，由草根打造成為明星，隨著影響力的擴(kuò)大，以形象為元素推出各種相關(guān)衍生品，立體、生動(dòng)、事件、內(nèi)涵傳播下形成了“動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈”。 本文整體構(gòu)架以傳播內(nèi)容、傳播效應(yīng)、傳播受眾、傳播策略為主線，以傳播的訊息、媒介、信宿、反饋為要素，貫穿全文主要脈絡(luò)。研究動(dòng)漫形象在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新特性，分析其典型形象的藝術(shù)特征與設(shè)計(jì)原則，探討網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的傳播效應(yīng)，并審視我國(guó)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象傳播過(guò)程中的一些問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略。以網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象為主要研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的基本概念、特征、產(chǎn)生發(fā)展的梳理，初步對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)；對(duì)動(dòng)漫形象的網(wǎng)絡(luò)傳播媒介、傳播方式結(jié)合典型案例進(jìn)行研究，進(jìn)一步幫助人們解讀網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的傳播效應(yīng)及影響；針對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的受傳者進(jìn)行受眾構(gòu)成、類(lèi)別劃分、受眾心理、受眾需求進(jìn)行分析，從受眾角度分析人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的接受，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象不僅考慮外觀造型的因素，更要從受眾對(duì)動(dòng)漫形象的內(nèi)涵需求出發(fā)，才能獲得成功；深入分析網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象傳播中的問(wèn)題，提出發(fā)展策略，為網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的發(fā)展提供系統(tǒng)的理論體系。
【關(guān)鍵詞】：網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象 傳播 效應(yīng) 策略
【學(xué)位授予單位】：陜西科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G206
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-12
• 1 緒論12-14
• 1.1 選題研究背景12
• 1.2 課題研究現(xiàn)狀12-13
• 1.3 研究?jī)?nèi)容及創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 2 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的內(nèi)涵及特征14-34
• 2.1 動(dòng)漫及網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫14-20
• 2.1.1 動(dòng)漫14-16
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象16-17
• 2.1.3 傳統(tǒng)動(dòng)漫形象 VS 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象17-20
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的藝術(shù)特征20-30
• 2.2.1 形象設(shè)定20-25
• 2.2.2 表現(xiàn)手法25-30
• 2.3 “Mr 淘”網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象設(shè)計(jì)30-32
• 2.3.1 “Mr 淘”創(chuàng)意源起30
• 2.3.2 系列表情的設(shè)計(jì)制作30-32
• 2.4 本章小結(jié)32-34
• 3 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象傳播效應(yīng)34-42
• 3.1 即時(shí)通信傳播34-36
• 3.1.1 即時(shí)通信使用率高——交流便捷34-35
• 3.1.2 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫表情動(dòng)畫(huà)——催化效應(yīng)35-36
• 3.2 網(wǎng)絡(luò)社區(qū)傳播36-37
• 3.2.1 圈出的虛擬社群36-37
• 3.2.2 虛擬社區(qū)的話題——正反饋效應(yīng)37
• 3.3 網(wǎng)站傳播37-39
• 3.3.1 網(wǎng)站——全方位整合傳播37-38
• 3.3.2 網(wǎng)站的品牌塑造——聚變效應(yīng)38-39
• 3.4 博客傳播39-41
• 3.4.1 博客——公眾話語(yǔ)權(quán)39-40
• 3.4.2 微博——裂變效應(yīng)40-41
• 3.5 本章小結(jié)41-42
• 4 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象傳播的受眾42-48
• 4.1 受眾構(gòu)成42-44
• 4.1.1 年齡結(jié)構(gòu)42-43
• 4.1.2 職業(yè)構(gòu)成43
• 4.1.3 性別構(gòu)成43-44
• 4.2 受眾需求44-45
• 4.2.1 卡通式表現(xiàn)44
• 4.2.2 新異化表達(dá)44
• 4.2.3 后現(xiàn)代風(fēng)格44-45
• 4.2.4 共鳴式認(rèn)同45
• 4.3 受眾心理45-46
• 4.3.1 心理釋放45-46
• 4.3.2 認(rèn)同滿足46
• 4.3.3 觀念形成46
• 4.4 本章小結(jié)46-48
• 5 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象發(fā)展策略48-60
• 5.1 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象發(fā)展透視48-53
• 5.1.1 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象發(fā)展透視48-51
• 5.1.2 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象的發(fā)展現(xiàn)狀及困境51-53
• 5.2 網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫形象發(fā)展策略53-58
• 5.2.1 立體傳播——整合傳播模式53-55
• 5.2.2 生動(dòng)傳播——時(shí)尚全方位55-56
• 5.2.3 事件傳播——影響造勢(shì)56
• 5.2.4 內(nèi)涵傳播——形象挖掘56-57
• 5.2.5 品牌傳播——建立產(chǎn)業(yè)鏈57-58
• 5.3 本章小結(jié)58-60
• 6 總結(jié)與展望60-62
• 6.1 主要研究與結(jié)論60
• 6.2 研究展望60-62
• 致謝62-63
• 參考文獻(xiàn)63-65
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄65-66

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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4 侯文輝;;非物質(zhì)文化“外顯性”資源在原創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)中的應(yīng)用[J];四川戲劇;2011年04期

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6 郭虹,張國(guó)良;中國(guó)青少年與動(dòng)畫(huà)傳播的實(shí)證研究——以北京、上海的動(dòng)畫(huà)傳受狀況為例[J];新聞大學(xué);2003年04期

7 何海燕;;基于IM軟件的“網(wǎng)絡(luò)表情”設(shè)計(jì)[J];藝術(shù)教育;2007年04期

8 包東喜;黨東耀;;網(wǎng)絡(luò)傳播的“乘數(shù)效應(yīng)”與控制應(yīng)對(duì)[J];中國(guó)記者;2009年04期

9 鄭丹娘;讀圖時(shí)代關(guān)于當(dāng)今青少年閱讀文化時(shí)尚的綜述[J];中國(guó)青年研究;2000年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 朱岳;動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的一個(gè)新視角——形象符號(hào)產(chǎn)業(yè)[D];南昌大學(xué);2008年

2 胡海斌;基于富客戶端的Web IM通訊系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2012年

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