本文關(guān)鍵詞：基于“雙元一體化”模式的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的探討，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,市場(chǎng)對(duì)動(dòng)漫人才的需求也逐年增加,職業(yè)院校成為動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重要陣地。實(shí)踐教學(xué)是職業(yè)院校教育教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié),然而目前動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)存在諸多問(wèn)題,影響著該專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。該文以南京工程高等職業(yè)學(xué)校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)為例,深入分析了基于校企"雙元一體化"人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐教學(xué)的新途徑。
【作者單位】： 江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 雙元一體化 動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 改革
【分類(lèi)號(hào)】：G712.4;J218.7-4
【正文快照】： 當(dāng)前,動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展?jié)摿薮蟮闹橇γ芗汀趧?dòng)密集型、科技密集型和資金密集型的“朝陽(yáng)”文化產(chǎn)業(yè),在文化產(chǎn)業(yè)中處于龍頭地位[1]。近年來(lái),在國(guó)家政策的推動(dòng)下,我國(guó)動(dòng)漫業(yè)發(fā)展步伐不斷加大。然而,動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作人才缺口巨大,尤其是創(chuàng)作兼技術(shù)實(shí)現(xiàn)的復(fù)合型技術(shù)應(yīng)用型

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