本文關(guān)鍵詞：殘疾人職業(yè)教育開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索——以浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：殘疾人職業(yè)教育比普通職業(yè)教育更復(fù)雜,首先在教育過(guò)程中要比普通職業(yè)教育更投入和關(guān)注,其次要承擔(dān)殘疾人再就業(yè)的社會(huì)責(zé)任。浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院作為浙江省唯一一所高職院校,通過(guò)探索構(gòu)建開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地這一模式,提升殘疾人的職業(yè)能力,并為再就業(yè)的殘疾人和職業(yè)轉(zhuǎn)型的殘疾人提供服務(wù)。
【作者單位】： 浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 特殊教育 開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地 共享實(shí)訓(xùn)基地
【基金】：2013年浙江省社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)研究課題“殘疾人職業(yè)教育開(kāi)放的實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)模式的研究”(編號(hào):2013N219)的科研成果
【分類號(hào)】：J954-4;G712
【正文快照】： 截至2007年7月,浙江省(以下簡(jiǎn)稱“我省”)殘疾人口為311.8萬(wàn),其中15歲及以上文盲殘疾人口有145.95萬(wàn),具有高中程度(含中專)以上學(xué)歷的人口為15.38萬(wàn)人,僅占全部殘疾人口的5%。[1]為了提高殘疾人受教育程度和就業(yè)能力,十一五期間政府大力興辦了一批殘疾人職業(yè)教育學(xué)校、殘疾人

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：452863