發(fā)布時間：2017-06-14 19:02

  本文關(guān)鍵詞：基于行動導向的項目化課程開發(fā)研究及實踐——以五年制高職動漫設(shè)計與制作專業(yè)《中間畫》課程為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中間畫繪制是動漫設(shè)計與制作專業(yè)行動導向課程體系中的典型工作過程。對中間畫繪制的職業(yè)能力分析,創(chuàng)設(shè)學習情境。根據(jù)項目的難易程度,設(shè)置不同的項目模塊,模塊之間相互聯(lián)系、相互依托。本文以五年制高職動漫設(shè)計與制作專業(yè)《中間畫》課程的開發(fā)為例,闡述行動導向項目化課程的開發(fā)方法,為高職教師進行課程開發(fā)工作提供參考。
【作者單位】： 江蘇省南京工程高等職業(yè)學校;
【關(guān)鍵詞】： 行動導向 課程開發(fā) 項目化 中間畫
【分類號】：J218.7-4;G712
【正文快照】： 五年制高職動漫設(shè)計與制作專業(yè)的培養(yǎng)目標中,職業(yè)面向主要就業(yè)崗位就是動畫繪制員,掌握動畫的基本知識和制作流程;具有扎實的運動分析和線條表現(xiàn)能力;具有協(xié)同工作和團隊合作的能力等。目前,畢業(yè)生的質(zhì)量不能滿足產(chǎn)業(yè)對動畫繪制員的需求,對當前的教學模式和課程安排的分析,傳

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本文編號：450247