闡述職業(yè)教育在我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮的重要作用,為各行各業(yè)輸送了大量專業(yè)人才�；诟鱾�(gè)行業(yè)對(duì)人才專業(yè)素質(zhì)的要求較以往相比進(jìn)一步提高,高職教育工作開(kāi)始了新一輪的整改。針對(duì)高職動(dòng)漫專業(yè),分析教學(xué)現(xiàn)狀、實(shí)施產(chǎn)教融合教學(xué)模式的實(shí)踐策略。

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圖1產(chǎn)教融合的高校動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)體系示意圖

高校、企業(yè)、學(xué)生和政府之間是相互依賴、互惠互利的關(guān)系。高校與企業(yè)之間的聯(lián)系是產(chǎn)教融合的核心。高校依靠企業(yè)的需求和支持來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供與市場(chǎng)需求匹配的培養(yǎng)方案。企業(yè)通過(guò)與高校的合作，獲取人才資源和創(chuàng)新成果，并與高校共同推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。學(xué)生通過(guò)參與產(chǎn)學(xué)合作項(xiàng)目，獲得....

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