發(fā)布時間：2023-04-03 01:05

　　本文從南京工程學(xué)院動畫專業(yè)的角度出發(fā),對傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式和"項目驅(qū)動式"人才培養(yǎng)模式進行對比分析,總結(jié)目前動畫專業(yè)教學(xué)方式的局限性和項目驅(qū)動式教學(xué)的特點和優(yōu)勢,以培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型動漫人才為目標,研究如何利用項目驅(qū)動式教學(xué)方式進行動畫專業(yè)的教學(xué)工作,以滿足動漫行業(yè)市場對高水平人才的迫切需求,為高校動漫人才培養(yǎng)模式提供有效參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的局限性
    1.課程體系設(shè)置不合理。
    2.教學(xué)方式、教學(xué)方法的局限性。
    3.落后的軟硬件教學(xué)設(shè)施。
二、“項目驅(qū)動式”教學(xué)模式的特征和優(yōu)點
    1.項目驅(qū)動式教學(xué)的特征。
    2.“項目驅(qū)動式”教學(xué)的優(yōu)點。
三、動畫專業(yè)的行業(yè)需求和項目驅(qū)動式人才培養(yǎng)的契合性
    1.動漫行業(yè)的人才需求。
    2.“項目驅(qū)動式”人才培養(yǎng)過程
        (1)選擇合適項目。
        (2)制定項目計劃。
        (3)實施“項目驅(qū)動式”教學(xué)。



本文編號：3780333