[目的]評價對人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)（THA）出院后的病人實施動漫宣教片進行移動教育效果。[方法]選擇2015年2月—2016年2月在我院實施THA病人56例,隨機分為觀察組（n=28）和對照組（n=28）,對照組采用傳統(tǒng)宣教方式,觀察組應(yīng)用動漫宣教片進行移動教育。比較兩組病人功能鍛煉康復技能掌握情況、髖關(guān)節(jié)功能和生活質(zhì)量。[結(jié)果]出院后12周,觀察組對疾病知識掌握情況優(yōu)于對照組（P<0.05）,Harris評分高于對照組（P<0.05）。與出院前比較,兩組出院12周后的軀體健康分數(shù)、精神健康分數(shù)、生活質(zhì)量總體分數(shù)均顯著提高（P<0.05）,且觀察組改善程度高于對照組（P<0.05）。[結(jié)論]應(yīng)用動漫宣教片進行移動教育有利于促進THA病人康復,提高病人生活質(zhì)量。 

【文章來源】：護理研究. 2019,33(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 干預方法
        1.2.1 觀察組
        1.2.2 對照組
    1.3 評價指標在病人出院后12周來醫(yī)院復診時評價各項研究指標。
        1.3.1 問卷調(diào)查
        1.3.2 功能鍛煉康復技能掌握情況調(diào)查
        1.3.3 髖關(guān)節(jié)功能康復情況調(diào)查
        1.3.4 健康調(diào)查簡表 (SF-36)
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組一般資料比較
    2.2 觀察組病人動漫宣教片移動教育接受情況
    2.3 兩組病人疾病知識掌握情況及髖關(guān)節(jié)功能評分比較 (見表3)
    2.4 兩組病人生活質(zhì)量評分比較
3 討論
    3.1 動漫宣教片進行移動教育符合THA術(shù)后護理需求
    3.2 動漫宣教片有利于提高關(guān)節(jié)功能鍛煉效果
    3.3 動漫宣教片有利于改善THA病人的生活質(zhì)量
4 小結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]不同助行方式對人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后患者假體早期穩(wěn)定性的影響[J]. 包良笑,肖軍,李濤,史占軍,李婧,羅亞.  中華護理雜志. 2016(06)
[2]無柄人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)治療髖關(guān)節(jié)疾患的臨床研究[J]. 趙明明,蔡一強,丁永利,陳星,李貞,張琦,肖藝.  中醫(yī)正骨. 2016(04)
[3]康復訓練計劃表在人工全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)后功能鍛煉中的應(yīng)用[J]. 劉燕芳,彭湛賢,劉燕君,尹瓊姣,何波麗,陳興彥.  中華關(guān)節(jié)外科雜志(電子版). 2015(03)
[4]人工全髖關(guān)節(jié)翻修術(shù)患者的護理[J]. 楊玉霞,焦瑞娜,楊樺,劉曉燕.  中醫(yī)正骨. 2015(02)
[5]卡通宣教卡及視頻對出院臥床患者預防并發(fā)癥的影響[J]. 孫美珍,林建英,邱淑琴.  齊魯護理雜志. 2015(03)



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