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基于創(chuàng)客型現(xiàn)代學徒制的動漫專業(yè)實踐課程體系改革探索

發(fā)布時間:2021-12-23 02:21
  針對當前動漫專業(yè)人才培養(yǎng)適應(yīng)性差的弊端,引入創(chuàng)客模式,探討如何將創(chuàng)客理念與現(xiàn)代學徙制相結(jié)合,進行動漫專業(yè)實踐課程體系的改革。從而實現(xiàn)動漫專業(yè)在校企合作及工學結(jié)合上的創(chuàng)新,同時增強學生實踐能力,激發(fā)求知潛能,提升學生就業(yè)競爭力。 

【文章來源】:銅陵職業(yè)技術(shù)學院學報. 2019,18(03)

【文章頁數(shù)】:4 頁

【部分圖文】:

基于創(chuàng)客型現(xiàn)代學徒制的動漫專業(yè)實踐課程體系改革探索


創(chuàng)客項目實施策略

【參考文獻】:
期刊論文
[1]高職物流管理專業(yè)現(xiàn)代學徒制課程和教學改革探索——以南通職業(yè)大學為例[J]. 沈正榜,王樂.  南通職業(yè)大學學報. 2018(03)
[2]現(xiàn)代學徒制實踐的障礙及對策[J]. 許勁松.  鹽城工學院學報(社會科學版). 2018(03)
[3]現(xiàn)代學徒制育人模式在高等職業(yè)教育中的實踐與探索[J]. 肖杰華.  青海師范大學學報(哲學社會科學版). 2018(05)
[4]產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整背景下重慶高校產(chǎn)教深度融合研究[J]. 于開紅.  重慶城市管理職業(yè)學院學報. 2017 (04)
[5]基于威客模式的實踐課程體系改革探索——以動漫制作技術(shù)專業(yè)為例[J]. 李隘優(yōu),范嬋燕.  黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報. 2016(04)
[6]以企業(yè)真實項目為載體探索動漫專業(yè)“現(xiàn)代學徒制”人才培養(yǎng)模式[J]. 付玉霞,石蘊偉,蓋海紅,魏一搏.  求知導刊. 2016(03)



本文編號:3547582

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