在教學(xué)診改視域下,在以三維角色動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作為代表的專業(yè)核心課程教學(xué)中,模擬商業(yè)動(dòng)畫(huà)制作的工作流程,結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)作,全面實(shí)施工作導(dǎo)向的項(xiàng)目化教學(xué),能收到良好的診改效果。在項(xiàng)目案例的篩選過(guò)程中,還需引入文化元素以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作、學(xué)習(xí)興趣。 

【文章來(lái)源】：營(yíng)銷界. 2019,(39)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程概述
二、《三維角色動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作（MAYA）》課程診改實(shí)踐
    （一）診改的思想與體制保障
    （二）診改內(nèi)容與方式
    （三）診改方法
    （四）課程診改的措施與成效
        1. 教學(xué)實(shí)訓(xùn)的硬件設(shè)備不滿足實(shí)訓(xùn)要求
        2. 教學(xué)資源豐富但不夠系統(tǒng)，缺失文化靈魂，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的使用效率不高
        3. 教學(xué)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)需求了解不深入，自身技術(shù)不全面
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]職業(yè)院校“教學(xué)診改”工作探索——以“客房部運(yùn)營(yíng)與管理”課程診改為例[J]. 吳亞娟.  科技風(fēng). 2019(08)
[2]基于工作過(guò)程的《MAYA影視動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作》項(xiàng)目化教程的開(kāi)發(fā)[J]. 高壽斌.  網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與應(yīng)用. 2013(12)



本文編號(hào)：3251565