為解決高職動漫制作技術(shù)專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生"創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)"能力上的困難,優(yōu)化實踐教學(xué)體系,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,以三螺旋理論為理念設(shè)計指導(dǎo),以高職動漫制作技術(shù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制項目為抓手,建立高職院校、政府和學(xué)徒制企業(yè)的聯(lián)動機制,構(gòu)建三創(chuàng)遞進(jìn)式實踐教學(xué)體系。該體系豐富了學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計思路,培養(yǎng)了創(chuàng)新設(shè)計能力,增強了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐能力,深化了高職動漫制作技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的實踐研究。 

【文章來源】：計算機時代. 2020,(05)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

現(xiàn)代學(xué)徒制特色的動漫制作技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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