發(fā)布時(shí)間：2021-01-19 11:05

　　以職業(yè)院校動(dòng)漫專業(yè)校企合作教學(xué)模式的現(xiàn)狀及問題為例,圍繞CDIO工程教育模式提出校企合作教學(xué)模式優(yōu)化策略,創(chuàng)新校企融合的人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的模塊化課程體系,為職業(yè)院校動(dòng)漫專業(yè)開展校企合作一體化育人提供合理化的建議和措施。 

【文章來源】：煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,26(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 職業(yè)院校動(dòng)漫教育研究現(xiàn)狀
2 職業(yè)院校動(dòng)漫專業(yè)教育出現(xiàn)問題的原因
    2.1“雙師型”教師隊(duì)伍比較缺乏
    2.2 專業(yè)課程設(shè)置不盡合理
    2.3 教師參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目不夠
3 基于工程教育構(gòu)建高職院校動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式的研究
    3.1 明確目標(biāo)，準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)定位
    3.2 以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建動(dòng)漫專業(yè)模塊化課程體系
    3.3 以項(xiàng)目為主線，構(gòu)建“三位一體、三層次遞進(jìn)”商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂實(shí)踐的教學(xué)體系
    3.4 師資隊(duì)伍建設(shè)研究
    3.5 考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]CDIO模式下高職創(chuàng)新教育探討——以工程造價(jià)專業(yè)為例[J]. 黃琛,曹陽(yáng)艷.  教育教學(xué)論壇. 2019(37)
[2]基于工程教育理念構(gòu)建高職動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式[J]. 劉芳.  大舞臺(tái). 2013(04)
[3]天津動(dòng)漫專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析[J]. 魏長(zhǎng)增,劉芳,邵恒.  時(shí)代教育. 2013(07)



本文編號(hào)：2986869