現(xiàn)代學(xué)徒制下高職院校動(dòng)漫專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的模式探索
[Abstract]:Modern apprenticeship production is a new training mode to improve the quality of talent training, which is an effective way to solve the serious disconnection between talent cultivation and market demand in higher vocational colleges. By analyzing the necessity of implementing the modern apprenticeship system, this paper explores the training model of animation design talents in higher vocational colleges, and applies the model to the construction of practical training base of animation major in order to achieve the students' professional knowledge. The purpose of improving professional quality in an all-round way.
【作者單位】: 安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;武漢理工大學(xué);
【基金】:2013年安徽省高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目,示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心《動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)中心》,項(xiàng)目編號(hào):2013sxzx045
【分類號(hào)】:J218.7-4;G712
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前6條
1 趙天宇;;工學(xué)結(jié)合背景下的高職院校“學(xué)徒制”探究[J];青年文學(xué)家;2012年18期
2 何清儒;;什么是練習(xí)生[J];教育與職業(yè);1935年03期
3 熊麗麗;;基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職英語校本課改研究[J];職教通訊;2014年18期
4 趙建民;;基于認(rèn)知學(xué)徒制的翻譯教學(xué)實(shí)踐[J];考試周刊;2014年40期
5 林長(zhǎng)洋;李明楷;;認(rèn)知學(xué)徒制翻譯教學(xué)探索[J];景德鎮(zhèn)高專學(xué)報(bào);2012年01期
6 ;[J];;年期
相關(guān)會(huì)議論文 前1條
1 孫玉杰;;引入現(xiàn)代學(xué)徒制 全力推進(jìn)短期培訓(xùn)[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條
1 本報(bào)駐堪培拉記者 陳小方;澳大利亞 學(xué)徒制:就業(yè)“前哨”[N];光明日?qǐng)?bào);2011年
2 ;現(xiàn)代學(xué)徒制的“珍貴樣本”[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
3 本報(bào)記者 張寧銳;英國(guó)“現(xiàn)代學(xué)徒制”啟迪中國(guó)職教[N];人民政協(xié)報(bào);2011年
4 武夷山;學(xué)徒制不該死亡[N];上?萍紙(bào);2013年
5 天津教育科學(xué)研究院 楊延;應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)高端制造業(yè)急需人才[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
6 無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;實(shí)崗培養(yǎng)企業(yè)需求的學(xué)徒[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
7 本報(bào)記者 張婷;現(xiàn)代學(xué)徒制如何“洋為中用”?[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
8 上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授 關(guān)晶;企業(yè)充分參與,,現(xiàn)代學(xué)徒制成功的前提[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
9 張曉明;英國(guó):工讀交替的現(xiàn)代學(xué)徒制[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2007年
10 上海師范大學(xué)教育學(xué)院副教授 關(guān)晶;現(xiàn)代學(xué)徒制,向質(zhì)量要未來[N];中國(guó)教育報(bào);2014年
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 陳家剛;認(rèn)知學(xué)徒制研究[D];華東師范大學(xué);2009年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前8條
1 范軍;2009年以來英國(guó)學(xué)徒制新進(jìn)展及啟示[D];華東師范大學(xué);2015年
2 朱聞;試析13-16世紀(jì)英格蘭律師階層與法律學(xué)徒的身份轉(zhuǎn)變[D];華東師范大學(xué);2011年
3 周姝瓊;21世紀(jì)以來奧地利學(xué)徒制改革研究[D];西南大學(xué);2012年
4 王麗琴;認(rèn)知學(xué)徒制在高職院校學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)中的應(yīng)用研究[D];山西師范大學(xué);2014年
5 張開發(fā);評(píng)析英國(guó)1802年《學(xué)徒健康與道德法》[D];蘇州大學(xué);2014年
6 洪雪飛;信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)徒共同體的構(gòu)建[D];東北師范大學(xué);2005年
7 和美君;認(rèn)知學(xué)徒制對(duì)知識(shí)本質(zhì)的影響[D];華東師范大學(xué);2008年
8 田英玲;瑞士現(xiàn)代學(xué)徒制“三方協(xié)作”研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年
本文編號(hào):2218419
本文鏈接:http://sikaile.net/wenyilunwen/dongmansheji/2218419.html