本文選題：工作室教學(xué)　切入點(diǎn)：聽障學(xué)生　出處：《亞太教育》2015年27期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在高等職業(yè)院校的課程改革中,特殊教育職業(yè)院校面臨的學(xué)生情況較為復(fù)雜。為了提高聽障等殘疾類別的學(xué)生技能以及融入社會(huì)的能力,設(shè)立教師工作室大有裨益。本文將根據(jù)近兩年聽障學(xué)生的動(dòng)漫工作室試運(yùn)行教學(xué)所遇到的問題進(jìn)行梳理并提出解決方案,以期達(dá)到針對(duì)特殊學(xué)生的工作室有效教學(xué)、有效運(yùn)營,而不是流于表面形式的目標(biāo)。
[Abstract]:In the curriculum reform of higher vocational colleges and universities, the situation of students in special education vocational colleges is more complicated. In order to improve the skills of students with disabilities such as hearing impairment and their ability to integrate into society, It will be helpful to set up teachers' studio. According to the problems encountered in the experimental teaching of hearing impaired students' animation studio in the past two years, this paper will sort out and put forward solutions to achieve the effective teaching and operation of the studio for special students. Rather than flowing on the surface of the target.
【作者單位】： 浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院;
【基金】：浙江省教育廳《構(gòu)建適合聽力障礙學(xué)生的高職動(dòng)漫工作室研究》課題成果之一(編號(hào)Y201330078)
【分類號(hào)】：G762;G712

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1645618