本文關(guān)鍵詞： 中學(xué)美術(shù)社團(tuán) 動(dòng)漫社 民俗社 美術(shù)教育　出處：《南京師范大學(xué)》2011年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：中學(xué)美術(shù)社團(tuán)日益成為中學(xué)校園生活的重要組成部分,在培養(yǎng)中學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。 南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校動(dòng)漫社和民俗社兩個(gè)美術(shù)社團(tuán)都是由學(xué)生自行發(fā)起成立,特征鮮明,各自代表著流行動(dòng)漫文化和傳統(tǒng)民俗文化,兩個(gè)社團(tuán)在發(fā)起成立、宣傳納新、日�；顒�(dòng)、外界反饋等方面的狀況存在著很大的不同,這反映出兩個(gè)社團(tuán)各自的優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)生、教師、家長(zhǎng)對(duì)兩種美術(shù)文化的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。通過(guò)對(duì)動(dòng)漫社和民俗社的兩個(gè)活動(dòng)案例的分析,對(duì)兩個(gè)社團(tuán)日�；顒�(dòng)中社員美術(shù)學(xué)習(xí)情況的了解,可以清楚地看到動(dòng)漫社和民俗社之間產(chǎn)生差異的原因。 動(dòng)漫社和民俗社對(duì)學(xué)生美術(shù)能力都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,兩個(gè)社團(tuán)對(duì)美術(shù)學(xué)科教學(xué)各自起到了獨(dú)特的作用,但是制約兩個(gè)社團(tuán)發(fā)展的因素也是顯而易見(jiàn)的。除卻社團(tuán)內(nèi)部管理、活動(dòng)安排等方面的因素,隱藏在社團(tuán)背后的文化原因不可忽視。社會(huì)的快速進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)的迅速繁榮使新舊兩種文化處于異常尖銳的沖突和碰撞之中,流行文化的傳播使民俗文化的發(fā)展傳承處于困境�；诙嘣幕l(fā)展觀以及學(xué)生美術(shù)社團(tuán)的優(yōu)化與可持續(xù)發(fā)展的要求,民俗美術(shù)文化和流行動(dòng)漫文化在中學(xué)美術(shù)社團(tuán)中應(yīng)合理發(fā)揮積極作用。因此中學(xué)美術(shù)社團(tuán)應(yīng)在管理、選擇活動(dòng)內(nèi)容和形式方面做出改進(jìn),教師也要在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和社團(tuán)管理方面發(fā)揮更大的作用。
[Abstract]:The fine arts association of middle school has become an important part of the campus life in middle school day by day. It plays a more and more important role in cultivating the comprehensive quality of middle school students and promoting the all-round development of middle school students. The two art societies of Nanjing Foreign language School Animation Society and Folk Custom Society are both initiated by students and have distinct characteristics. They each represent popular animation culture and traditional folk culture. The two associations are initiating the establishment to publicize the new and daily activities. There are great differences in external feedback and other aspects, which reflect the respective advantages and disadvantages of the two societies and the understanding and attitude of students, teachers and parents on the two kinds of art culture. Through the analysis of two activities cases of the Animation Society and the Folk Society, From the understanding of the members' art learning in the daily activities of the two societies, we can clearly see the reasons for the difference between the animation society and the folk society. Animation and folklore societies have had a profound impact on the students' fine arts ability. The two societies have played a unique role in art teaching, but the factors that restrict the development of the two societies are also obvious. Apart from the internal management of the community, The cultural reasons behind the society can not be ignored. The rapid progress of the society and the rapid prosperity of the economy make the two cultures, new and old, in extremely sharp conflict and collision. The spread of popular culture makes the development and inheritance of folk culture difficult. Based on the view of multicultural development and the requirements of the optimization and sustainable development of the student art community, Folk art culture and popular animation culture should reasonably play a positive role in the middle school art association. Therefore, the middle school art association should make improvement in the aspects of management, choice of activity content and form. Teachers should also play a greater role in guiding students' understanding of multiculturalism and community management.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G645.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1532880