發(fā)布時(shí)間：2017-12-19 11:50

  本文關(guān)鍵詞：PICC置管腫瘤患者日常管理知信行調(diào)查分析及干預(yù)研究　出處：《廣西醫(yī)科大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：目的本文通過對(duì)惡性腫瘤患者PICC日常管理知信行現(xiàn)狀的調(diào)查,詳細(xì)分析PICC日常管理知信行的影響因素,同時(shí)基于調(diào)查現(xiàn)狀制定健康教育干預(yù)方案并實(shí)施干預(yù),探討形象化護(hù)理干預(yù)的有效性,為臨床護(hù)理健康教育提供指導(dǎo)依據(jù)。方法1、描述性研究 在系統(tǒng)性文獻(xiàn)回顧的基礎(chǔ)上自制惡性腫瘤患者PICC日常管理知信行現(xiàn)狀調(diào)查表,通過預(yù)調(diào)查、專家審核確定正式量表。采用方便抽樣方法對(duì)南寧市兩所醫(yī)院155名惡性腫瘤患者進(jìn)行PICC日常管理知信行的現(xiàn)狀調(diào)查并分析其影響因素,為下一步提出有效的護(hù)理措施提供參考依據(jù)。2、干預(yù)性研究 選取符合標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)象分為對(duì)照組和干預(yù)組,每組53人,對(duì)照組采用PICC置管常規(guī)健康教育,干預(yù)組在常規(guī)教育的基礎(chǔ)上,應(yīng)用圖片、圖文小冊(cè)子、動(dòng)漫視頻等方式,給予有目標(biāo)、有重點(diǎn)的形象化健康教育。比較兩組患者干預(yù)1、2、3個(gè)月PICC日常管理知信行水平,以及3個(gè)月內(nèi)PICC相關(guān)并發(fā)癥情況。所得數(shù)據(jù)采用spssl6.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理,用均數(shù)、頻數(shù)等對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)描述,用t檢驗(yàn)、方差分析、卡方檢驗(yàn)等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)推斷,選取檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05,P0.05認(rèn)為結(jié)果有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。結(jié)果1、腫瘤患者PICC日常管理知識(shí)得分為(32.61±3.80)分,態(tài)度得分為(28.11±3.18)分,行為得分為(44.31±3.98)分;知識(shí)、態(tài)度及行為之間兩兩正相關(guān)(P0.05);單因素分析結(jié)果顯示年齡、文化程度、職業(yè)、留置時(shí)間、居住地及付費(fèi)方式是知信行總分或某維度的影響因素(P0.05);多元線性回歸分析結(jié)果顯示留置時(shí)間、文化程度、居住地以及年齡(P0.05)是知信行總分的主要影響因素。2、時(shí)間效應(yīng)及干預(yù)效應(yīng)引起的知信行各維度得分及總分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),且干預(yù)組的知信行得分比對(duì)照組高,時(shí)間效應(yīng)與干預(yù)效應(yīng)存在交互作用(P0.05);干預(yù)3個(gè)月后,干預(yù)組的知識(shí)、行為的高分率構(gòu)成優(yōu)于對(duì)照組,兩組比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)3、在置管3個(gè)月內(nèi),兩組共發(fā)生20例PICC相關(guān)并發(fā)癥,干預(yù)組5例(10%),對(duì)照組15(30%)例,經(jīng)卡方檢驗(yàn)兩組差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05),兩組滲血滲液的發(fā)生率均最高,干預(yù)組2(4%)例,對(duì)照組8(16%)例,兩組有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。結(jié)論1、PICC日常管理知信行水平有待提高,留置時(shí)間、文化程度、居住地以及年齡(P0.05)是影響知信行總得分的主要因素。2、形象化護(hù)理干預(yù)能提高惡性腫瘤患者PICC日常管理知、信、行水平。3、形象化護(hù)理干預(yù)能降低PICC相關(guān)并發(fā)癥的發(fā)生率。
【學(xué)位授予單位】：廣西醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：R472

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