發(fā)布時間：2017-11-13 16:39

  本文關(guān)鍵詞：關(guān)于校園“動漫工作室”模式的探索與實踐

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【摘要】：本文就校園"動漫工作室"模式的建立、運行與作用等進行了論述。在職校"動漫工作室",探索嘗試"藝術(shù)、技藝、創(chuàng)意三融合"的人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建以專業(yè)技能為核心的項目導(dǎo)向工學(xué)模塊化課程,實施以能力為本位、以職業(yè)活動項目為載體的"項目式一體化"教學(xué)法,可以有效地加強實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),把教學(xué)與實踐融為一體,使教學(xué)面向生產(chǎn)實際,學(xué)生參與校內(nèi)外各種模擬或真實項目實習(xí),在教學(xué)內(nèi)容上以"應(yīng)用"為主旨和特征,構(gòu)建全新的技術(shù)應(yīng)用型教學(xué)體系。
【作者單位】： 浙江省機電技師學(xué)院;
【分類號】：G712.4;TP391.41-4
【正文快照】： 動漫,通常稱為動畫,可以利用軟件等技術(shù)手法完成作品制作�！肮ぷ魇摇弊钤缭醋缘聡浪乖O(shè)計學(xué)院。它提倡“工藝作坊式”講授模式,形成為了最先的工作室制講授模式。在包豪斯工作室中,學(xué)生和老師共同完成項目設(shè)計,這種師徒教學(xué)方式在當時帶來了一場史無前例的教育改革。而本

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