本文關鍵詞：發(fā)展經濟學課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《發(fā)展經濟學》校級精品課程簡介

一、課程沿革

發(fā)展經濟學課程在內蒙古財經學院的發(fā)展經歷了三個階段：

第一階段（1990 — 2000）：在全院范圍內作為選修課開設，一學期18周，每周三學時，共54學時。6年時間里，在課程教學條件、師資隊伍建設、教材編寫、教學內容和教學方法改進等方面取得了很大進展。

第二階段（2000 — 2004）：2000年我院成立了經濟學系，開始招收經濟學專業(yè)的本科生，發(fā)展經濟學成為經濟學專業(yè)學生的必修課。同時，面向全院學生開設選修課。

      2009年被評為內蒙古財經學院精品課程。

      二、主要內容：

 發(fā)展經濟學是二戰(zhàn)后在西方國家出現的一門新興經濟學科，旨在研究發(fā)展中國家經濟發(fā)展的理論、實踐和政策。目前，世界上各主要國家都設有發(fā)展研究機構，各著名大學經濟學專業(yè)都為本科或研究生開設發(fā)展經濟學的課程。我國也在1989年把發(fā)展經濟學列為“高等院校財經類專業(yè)核心課程”之一。

發(fā)展經濟學所研究的內容十分切合我國的實際，主要講授發(fā)展中國家資本如何積累，人力資源如何開發(fā)，工業(yè)化與農業(yè)現代化如何進行，人口在城鄉(xiāng)之間如何流動，對外貿易如何開展，外部資源如何利用，技術進步如何開展，發(fā)展的優(yōu)先次序如何選擇等等有關經濟發(fā)展問題。

      三、課程建設

      1、師資隊伍

      發(fā)展經濟學課程組由5人組成,其中副教授2人，講師2人,助教1人。1人已經取得博士學位，，2人為在讀博士,其余2人均獲得了碩士學位,平均年齡33歲。課程組成員的經濟學理論基礎扎實，且有多年教授《西方經濟學》的經驗，接受了現代教育理論和教學方法的學習和訓練，教學經驗豐富，能熟練掌握并運用多媒體教學手段。是一支年富力強、知識結構合理、充滿活力的教學科研隊伍。

      2、教材使用

 本課程的教材先后采用：1、譚崇臺主編《發(fā)展經濟學》（武漢大學出版社）；2、畢世杰主編《發(fā)展經濟學》（高等教育出版社）；3、張東輝、畢世杰主編《發(fā)展經濟學》。目前經濟學專業(yè)采用的教材是譚崇臺主編的發(fā)展經濟學，該教材較理論模型較多，具有一定難度，適合有一定經濟學理論功底的學生學習。全院選修課采用的教材是馬春文、張東輝主編的《發(fā)展經濟學》（高等教育出版社），該教材難易適中，結合中國實際展開理論分析，容易激發(fā)學生的學習興趣。

 本課程采用多媒體教學，制作了統(tǒng)一的課件。目前正在計劃在部分章節(jié)開展實驗教學環(huán)節(jié)。

 4、教學方法

  本課程教學中的重點是結合實際系統(tǒng)地講授發(fā)展經濟學的基本概念、原理和分析方法。具體的教學方法如下：

（1）、教學形式上主要采取課堂重點講授、課下自學相結合的方法；

（2）、針對本課程特點，嘗試使用研究式、案例式教學方法，即就某一現實熱點問題，讓學生進行研討并寫出論文，以此來調動學生的學習積極性，從而提高學生運用所學的基本原理來分析問題、解決問題的能力。

 今后嘗試在期中開展基層調查，引導學生寫作調查報告。

  本文關鍵詞：發(fā)展經濟學課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。