本文關(guān)鍵詞：彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的《彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程改革與實(shí)踐

作者：郭文鳳 焦志剛

來源：《教育教學(xué)論壇》2013年第51期

摘要：本文深入剖析了《彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀，分析了基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式改革方法的特點(diǎn)，介紹了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的在《彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程中的具體實(shí)施方案和步驟，對(duì)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)課程改革成果進(jìn)行了展示，并提出幾點(diǎn)體會(huì)。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)；課程改革

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）51-0024-02

一、“彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)”課程現(xiàn)狀

《彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》課程是彈藥工程與爆炸技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)入到大四年級(jí)開設(shè)的專業(yè)主干課程，是指導(dǎo)彈藥系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)和技術(shù)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，是為后續(xù)課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)服務(wù)的重要課程，也是從事彈藥行及相關(guān)行業(yè)的必修課程。從以往學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)以及就業(yè)情況反映出在《彈藥系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》的教學(xué)上存在著一定的不足。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是突出課堂理論教學(xué)，而實(shí)踐教學(xué)處于輔助地位。單純理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生基本處于“紙上談兵”的狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程枯燥無味，無法調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和積極性，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)考試完之后，仍然對(duì)彈藥系統(tǒng)結(jié)構(gòu)沒有深入的認(rèn)知，學(xué)生對(duì)彈藥知識(shí)的掌握處于灰色地帶，學(xué)生學(xué)以致用的能力普遍不高，不能從整體和全局的角度去分析解決問題，在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)以及進(jìn)入工作崗位上都需要進(jìn)行重新學(xué)習(xí)，制約了學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展。為了使彈藥工程專業(yè)的學(xué)生適應(yīng)彈藥行業(yè)發(fā)展需求，應(yīng)將著眼點(diǎn)放在實(shí)踐教學(xué)的開發(fā)上面，本著以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、促進(jìn)就業(yè)為本，從分析該課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求出發(fā)，優(yōu)化現(xiàn)有的課程知識(shí)體系，將專業(yè)知識(shí)和能力培養(yǎng)融入到具體項(xiàng)目之中，形成以實(shí)踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)的“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新及實(shí)踐能力。

二、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)在教學(xué)中特點(diǎn)

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來源于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，與其相適應(yīng)的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式為：“以學(xué)生為中心，教師在整個(gè)教學(xué)過程中起組織和指導(dǎo)的作用，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的�！表�(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)是以項(xiàng)目為主體的應(yīng)用引導(dǎo)的教學(xué)方式，可看作是一個(gè)能動(dòng)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)是積極主動(dòng)的意義建構(gòu)過程和社會(huì)互動(dòng)過程，這種能動(dòng)的學(xué)習(xí)由多種學(xué)習(xí)活動(dòng)組成，如調(diào)研、自學(xué)、討論、實(shí)踐等。

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