本文關鍵詞：土力學與基礎工程課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

    2003 年 9 月，西南科技大學教務處批準《土力學與基礎工程》為我校第一批品牌課程，借助這一有利條件，我們首先把《土力學及地基基礎》這一門課程分解為《土力學》與《基礎工程》兩門課程。重新制定了兩門課程的教學大綱，兩門課程的目的和重點各有不同，分開后便于學生更好的理解與掌握。目前該課程的教學大綱和教學內(nèi)容反映了土力學理論和地基基礎設計規(guī)范的最新研究成果；體現(xiàn)國家一級注冊結(jié)構(gòu)工程師和注冊巖土工程師的考試要求；適應“大土木”專業(yè)發(fā)展要求，即拓寬專業(yè)口徑，強基礎，淡化專業(yè)意識。

    在教學方法與手段上，進行了一系列的改革：

1 、教學方法

    在教學中，注意全局與細節(jié)并重。為使學生掌握全局，在緒論中從土力學與基礎工程的研究對象的特點入手，通過介紹本課程的應用背景以及古今中外的典型案例說明土力學與基礎工程課程的目的，同時初步培養(yǎng)學生學習本課程的興趣。在此基礎上，自然而然地引出土力學與基礎工程的內(nèi)容體系。每一章節(jié)開始時強調(diào)本章節(jié)的結(jié)構(gòu)，每一章節(jié)后進行簡單的小節(jié)，使學生在理解的基礎上加強整體認識。 注意課堂教學的靈活性。通過課堂提問，引導學生思考，傳授解題技巧，使學生能夠聽得懂，感興趣。 提示重點、難點、易錯點。在講授時，突出重點，一些非常重要的公式用彩筆重點標示，對于學生學習過程中容易出錯的地方，在講課時作著重的強調(diào)。每次批改完作業(yè)后，將出現(xiàn)在作業(yè)中的問題列出清單，對于共性問題給學生及時作統(tǒng)一講解。 講課時注意結(jié)合工程實例，采用啟發(fā)式、互動式等多種教學法，充分調(diào)動學生的學習積極性，在引發(fā)學生興趣的基礎上開展討論，進行解答； 在課程設計方面，，編寫了課程設計任務書、指導書及設計實例，做到一人一題，避免學生相互抄襲。老師僅提出所需資料清單，學生自己查閱，然后自己設計，以此提高學生的動手能力。

2 、教學手段

    針對現(xiàn)代教育技術發(fā)展的形勢，課程梯隊的全體教師分工協(xié)作，現(xiàn)已制作了全部課件和網(wǎng)絡配套教學資料。我們充分利用多媒體教學手段，形象生動地把大量典型的工程實例展示給學生，在講解相關的內(nèi)容時，通過相關的工程實例圖片展示，指出需要解決的問題。課件制作充分利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源，從網(wǎng)絡上獲得大量的工程圖片和資料，結(jié)合教師的科研成果和工程經(jīng)驗，通過多媒體軟件生成的各種圖形展示給學生，使學生一目了然，結(jié)合理論講解，達到事半功倍的課堂教學效果。運用多媒體教學，要求教師還應具備豐富教學語言。而不是單純機械地念課件上的內(nèi)容，不能因為有了課件而忽視課前的教學準備。每個教師精心地設計課件，突出重點難點，將更多的時間和精力放置在教學內(nèi)容的組織和課堂語言的設計上，保持良好的精神狀態(tài)，增強了課堂感染力。 在土力學教學中，土工實驗是其重要組成部分，我們在學院支持下購買了大量土工實驗設備，建設完善土力學實驗室，通過了學校驗收，并評為優(yōu)秀。使我們能夠?qū)嵭虚_放式實驗指導，培養(yǎng)學生動手能力與創(chuàng)新精神。

3 、考試方式改革

    考試是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，也是評價學生學習情況，檢驗教學效果的重要手段，我們進行了幾點嘗試： ① 實行教考分離，實現(xiàn)考試命題的科學化，即要真實反映教學水平和教學要求，能有效地評價教學質(zhì)量，試題內(nèi)容力求從基本概念、知識覆蓋面和思考性與啟發(fā)性較強的綜合應用等方面作合理安排，注重對學生能力的考核，以求考核科學、合理、嚴格。 ② 考試方式規(guī)范化，評分采用集體批閱，流水式批改，保證評分的公正性，課程成績采用平時作業(yè)、期末考試構(gòu)成總評成績。 ③ 注重考后分析。對學生成績進行統(tǒng)計，獲取均值、方差等統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進行成績質(zhì)量分析和評估， 從試卷和答卷中分析出教與學的問題，及時總結(jié)經(jīng)驗和不足，在以后的教學中加以改進，取得的效果較顯著。 通過實行規(guī)范化考試和教學管理，總結(jié)和整理歷屆課程考試卷，進行難度、覆蓋面、重點和使用效果的分析，已經(jīng)建立該課程試卷庫，已經(jīng)投入使用。

近五年來的家學研究成果及獲獎情況：

1. 陳小川 老師負責的“高層建筑結(jié)構(gòu)設計優(yōu)化整合”，西南科技大學科研基金， 2006.1-2006.10 ，已結(jié)題。

2. 陳小川 老師主編的《土木工程專業(yè)土力學與基礎工程課程設計指南》已編寫完成，即將于 2009 年 5 月由中國水利水電出版社出版。 （注：由于國家建設部在 2008 年 9 月頒布了新的《建筑樁基技術規(guī)范》 JGJ94-2008 ，因此在該書的樁基礎課程設計一章中按新規(guī)范做了修改，故推遲到 2009 年 5 月出版。

3. 陳小川 老師在四川省精品課程《鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)》建設中，作為主講教師，承擔了《混凝土結(jié)構(gòu)設計原理》、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設計》兩部分的隨堂錄像工作。

4. 王寧 老師負責的西南科技大學品牌課程《土木工程概論》，已經(jīng)建設完成，正在接受驗收。

5. 王寧主編的《建筑結(jié)構(gòu)試驗》教材，已出版。

6. 陳小川 老師負責的由土木工程與建筑學院支持建設的課程《計算機輔助結(jié)構(gòu)設計》，已經(jīng)建設完成并通過學院專家驗收。

7. 王寧老師負責的 土木工程結(jié)構(gòu)試驗課程建設，已建成。

8 ．王寧老師負責的實驗室建設項目《土力學實驗室二期建設》，已完成，并被評為優(yōu)秀

  本文關鍵詞：土力學與基礎工程課程，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。