本文關鍵詞：寫事的開頭和結尾

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家庭作業(yè):練習寫人和寫事的開頭和結尾 【】

題目列表(包括答案和解析)

閱讀下面文段，完成文后練習。（20分）

也要學會的另一課

（1）這一課沒有哪個學校開設，這一課卻人人都應學會，這一課叫：學會認輸。

（2）學會認輸是什么？一個人如果聽慣了這些詞匯：百折不回，堅定不移，前仆后繼，永不言悔……那么，他需要學會認輸。

（3）學會認輸，就是知道自己在摸到一張臭牌時，不要再希望這一盤是贏家。只有傻子才在手氣不好的時候，對自己手上的一把臭牌說，咱們只要努力就一定會勝利。當然，在牌場上，大多數(shù)人在摸到一張臭牌時會對自己說，這一盤輸定了，別管它了，抽口煙歇口氣，下回再來�？稍趯嶋H生活中，像打牌時明智的，卻少之又少。想想看，你手上是不是正捏著一張，舍不得丟掉？

（4）學會認輸，就是在陷進泥塘里的時候，知道及時爬起來，遠遠得離地開那個泥塘。有人說，這個誰不會呀！不會的人多了。那個泥塘也許是個“國營單位”，也許是個投資項目，也許是個“三角”或“多角”戀愛，也許是個當作家的夢。有的人在這樣的泥塘里是怎樣想的？他們會想，讓人家看見我爬出來一身污泥多難為情呀；會想，也許這個泥塘是個寶坑呢；還會想，泥塘就泥塘，我認了，只要我不說，沒人知道！甚至會想，就是泥塘也沒關系，我是一朵荷花，亭亭玉立，出污泥而不染也！

（5）學會認輸，就是在被狗咬了一口時，不去下決心也要咬狗一口；就是在被蚊子咬了一口以后，不到蚊子法庭去討公道。有人會說，這有什么不懂，有不是傻子。不過在現(xiàn)實生活中，被另一類狗咬以后，很難做到不去跟狗叫勁。至少我們常見到這樣的人，他不承認現(xiàn)實中有“蚊子”和“走狗”，他永遠都在抱怨蚊子的可恥和狗的卑鄙，到處像蚊子一樣地與蚊子喋喋不休，并且總是張口就來一句“XX的，氣死我了……”來證明他正與狗在講理。

（6）學會認輸，就是上錯了公共汽車時，及時地下車，另外坐一輛車。這也好懂，只是人們這樣的行為，一旦在公共汽車上出現(xiàn)，自己就不太愿意下車了。比方說，如果是一樁婚姻，一個寫了一半的劇本，一個正從事的發(fā)明，難！于是就努力向售票員證明是他的錯，是他沒有阻止自己登上汽車；于是就努力說服司機改變行車路線，教育他跟著自己的正確路線前進；于是就下決心消滅這輛汽車，因為消滅一個錯誤是件偉大的事業(yè)；于是說堅持坐到底，因為在999次失敗后也許就是最后的成功。

（7）人生的道路上，我們常常被高昂而光彩的詞匯弄昏了頭，以不屈不撓、百折不回的精神堅持死不認輸，從而輸?shù)袅俗约�！學會認輸應該是最基本的生活常識，臭牌教過我們，泥塘教過我們，蚊子和狗也教過我們，只是我們一離開這些老師，就不愿意從上錯了的車上走下來。也真奇怪了。

（8）其實，在人生的征途中，常有競爭和角逐，也有奮斗與拼搏，著實需要百折不撓、矢志不移、永不言敗……但試想，面對不利的現(xiàn)實，深知自己不敵對手，還一味地跟人家拼斗又有何益呢？而懂得認輸，避開鋒芒，激流勇退，不進行無益的競爭，減少不必要的“犧牲”，才是智者的風范。這種認輸并不是自認失敗，而是暫時性的穩(wěn)定腳根；這種認輸并不是放棄追求，而是退一步去重新審視局勢；這種認輸能使自己的心靈空間更廣闊，且能讓自己的心靈得到充分的休息調整，以便更好地尋求成功的契機。

19．本文的中心論點是什么？（4分）

20．第3、4、5、6段都運用了什么論證方法？說說其表達效果。（4分）

21．聯(lián)系全文，說說我們該如何學會認輸？（4分）

22．本文最后一段能否去掉，為什么？（4分）

23．聯(lián)系實際說說你是否同意本文的觀點。（4分）

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閱讀《苦石竹，香石竹》，完成下題。

苦石竹，香石竹

　　她小的時候，家境不好，和所有清貧家庭的中年婦女一樣，她的母親被窘迫的生活壓得展不開眉頭。家里氣氛雖然平靜，但有些壓抑。

　　她也如許多平平常常的女孩一樣，上學，放學做家務，照看弟妹，生活沒有一絲波瀾，她以為自己的一生就是這樣了。雖然只有14歲的年紀，但是她想，她長大了，也只能過這樣的生活，只不過上學換成了上班，照顧丈夫和孩子。對于前程，她真有些不敢想。

　　但是生活還是有了小小的改變。班里新來了一位年輕的女班主任，非�；顫�。陽春溫暖的風吹過時，她告訴學生，在這個春天，有一個節(jié)日叫“母親節(jié)”。

　　她望著班主任年輕的臉，竟有些目瞪口呆的感覺。她聽說過婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)，怎么還有母親節(jié)？她一直以為，母親是女人天生該做的事，一點都不值得慶賀和祝福，而且，母親的職業(yè)類似苦役，沒有出頭的日子，想到母親緊皺的眉頭，她更確信了這一點。

　　但是班主任說，在地球上的另一個國家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親，表達對母親的愛：“愛是一定要說出來的，即使是家人，也要讓他們知道你對他們的親情。”

　　聽到這句話，班里靜了有半分鐘的時間，即使他們正是愛表現(xiàn)的年齡，但是恐怕沒有人對父母說過一句充滿感激的話，更別談送一朵花了。老師端端正正地在黑板上寫了三個字：“康乃馨”。這是一種多么優(yōu)雅的花名啊，她悄悄地記在了心里。過后的很長時間，她都在想著這花，康乃馨，這到底是一種怎樣的花，竟會作為一種最圣潔的花獻給母親。

　　這個想法是在一天深夜里冒出來的，她半夜醒來，這個想法就明明亮亮地冒了出來，像一片初生的青草嬌嬌嫩嫩，又微微酥麻，不停地在她心中溫柔地擦來擦去。她開始睡不著，，她奇怪自己這個大膽的想法，在他們這個家，即使是一小塊肥皂都要精打細算地用，怎么可能花錢去買一束花，一束花店里的花呢？天亮的時候，她決定要送一大束康乃馨給母親，燦燦爛爛的一大束，會把春天帶給她們家，讓母親的臉上充滿燦爛的笑。

　　她開始為這個夢想努力。她不吃早飯，把早點錢省了下來；她也不再買新練習本了，自己用毛邊紙拼湊了一本；她還利用空余時間織一些小孩兒的毛衣，她的手巧，以前她都把織毛衣的錢交給家里，現(xiàn)在她不交了，而是很小心地用手絹包起來，放在一個隱密的地方。有一次她偷偷包起來的時候，轉過身看見母親在看她，她的臉飛快地紅了，想說什么，終于什么也沒說。母親也沒問，只是背過身，輕輕地嘆了口氣，她的心像針刺了一樣難受。

　　終于攢夠了20元錢，路過花店的時候，她大膽地走了進去�！罢垎�，康乃馨在哪里？”連她自己都聽得出自己的聲音小得出奇，她的臉已經漲得通紅了。

　　“康乃馨就在那邊�！崩习逵焉频乜粗�。原來，這是她認識很久的花，她5歲之前，是在外婆家長大的，外婆種了很多這樣的花，重重疊疊的花瓣那樣溫順、樸素、美麗，它的名字叫石竹。

　　“原來康乃馨就是石竹。”她不禁失望地嘆了口氣。老板奇怪地望著她，“對，但它是有香味的，叫香石竹”。

　　香石竹？石竹是沒有香味的，她記得外婆每過一周，都要剪下一大把石竹，大把大把深紅粉紅的石竹，映得夏日的黃昏特別璀璨。她總是奇怪這種花，花瓣總是重重疊疊的，一點都不像別的花朵那樣單純天真。

　　“石竹苦，石竹心思多，石竹護孩子。”外婆慈祥地說。她再找不到外婆家的石竹了，外婆已經亡故好幾年了。她記得，外婆在的時候，母親還年輕，臉上也還帶著笑，因為外婆幫母親照顧孩子。家事沒有如此重，最主要的，恐怕是在外婆面前，母親還覺得自己是個飽受母愛溫情的孩子。

　　石竹心思多，石竹護孩子，所以這種花是獻給母親的花。她買了一大把康乃馨。那一晚，香石竹在她家綻放得無比艷麗，母親的臉上也盛開了消逝已久的笑容。那一晚，她忽然覺得，原來世間還是充滿美麗的，像她苦苦尋覓的康乃馨，原來就是石竹花啊，它一直在她的記憶中，只不過換了一個名字。不過她還是找到它了。

1．寫出文中加粗詞所指代的內容。

①這樣的生活：________

②這個想法：________

2．讀了本文后，你知道人們?yōu)槭裁磿x擇康乃馨作為送給母親的最圣潔的禮物的原因嗎？

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3．你是怎樣理解文題中的“苦石竹，香石竹”中的“苦”與“香”的？

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4．當聽到班主任老師談到“母親節(jié)”時說“地球上的另一個國家，每到這一天，都有很多男孩兒女孩兒送花給他們的母親”，班里靜了有半分鐘的時間，班里為什么會靜？請說說你的理解。

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5．當“她”在偷偷在用手絹包錢時，被母親看見了。而此時“母親也沒問，只是背過身，輕輕地嘆了口氣”，母親為什么嘆氣？你能揣測母親此時的心理活動嗎？

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閱讀《賣豆?jié){的孩子》節(jié)選，完成15—18題：

①在我居住的小區(qū)門口，有一個天天早晨賣豆?jié){的孩子，這個孩子大約有十一二歲的年齡，每天早晨的六點多鐘開始，這個小孩子就在小區(qū)門口吆喝他的鮮豆?jié){了。

②最初發(fā)現(xiàn)這個賣豆?jié){的孩子，我以為是孩子的父母正巧這幾天有什么事，讓孩子代替幾天罷了，也沒有引起過多的注意。但是，時間一天一天地過去，門口吆喝鮮豆?jié){的卻一直是這個孩子，一種好奇心驅使著我走出了家門，我實在想了解個究竟。

    ③有時候買豆?jié){的人很多，只見他很用力地用那個很大的鐵皮瓢一下一下地從那個大塑料桶里往外舀清水添加到豆?jié){機里，又很熟練地在豆?jié){機的出口用塑料袋接豆?jié){，五角錢一份，他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){，有條不紊。盛清水的塑料桶有一米多高，放在一輛三輪車上，因而當賣去一半多以后，再舀，他的臂膀就不夠長了。這時候，他往往就將半個身子趴在桶邊上．看到他辛苦忙碌的樣子，我雖然想急于了解卻又不忍心打擾他。

    ④這一天，下了小雨，但是，孩子的吆喝聲依然準時傳來，我從家里走出來，發(fā)現(xiàn)他依然像往日一樣站在小區(qū)的門口磨著豆?jié){．買豆?jié){的人很少，到我買的時候，我趁著沒有人，就問他：你爸爸媽媽呢，怎么天天就你一個人？他回答說爸爸媽媽在另外兩個地方賣。我又問，你賣了多長時間了？他說一年多了，從10歲開始就賣。

    ⑤看著面前這個孩子，心里很不是滋味。10歲，他就開始為生計而早起了。他不是短短的幾天代替父母，而是承擔了家庭中謀生計的一份責任，或者說，他從10歲開始就有了一種職業(yè)。

    ⑥我問他，賣豆?jié){不影響學習嗎，起這么早？他說沒事，賣完了再去，在班里還是最早到的呢！孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神，他已經沒有了一個十一二歲孩子所有的那些稚嫩與嬌氣，而平添了一份成熟，幾分老練、一些骨氣，而且，我還看到了一種生的勇氣與堅強。

    ⑦當時小雨一直在下，他的頭發(fā)和一件小背心都淋濕了，這個時候走過來一個領孩子去上學的女人。那孩子穿了一件夾衣，女人給孩子打著一把美麗的傘。那個孩子大約也是十一二歲的年齡。

    ⑧站在兩個孩子之間，我不由自主地搖了搖頭，那個孩子現(xiàn)在是幸福的，但這個賣豆?jié){的孩子呢？

    ⑨賣豆?jié){的孩子天天早上六點鐘就在我居住小區(qū)的門口響亮地吆喊．這個聲音成為了我們居民生活中的一部分，或者起床買早點，去上班，喊孩子起床，或者去做生意。而我，也總是在聽到這個清脆的聲音之后，放下臺上正在讀的書或停下寫作的思路，走出家門，吸納新鮮空氣，驅除一夜伏案的勞累。

    ⑩我想，這個孩子今天賣豆?jié){的經歷，一定是他將來人生的一筆財富。

15．本文寫了一件什么事情？請用一句話概括回答。（3分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16．根據(jù)“我”對孩子賣豆?jié){行為的情感變化，理清文章思路后填空。（4分）

    A    →我實在想了解個究竟→    B    →我希望這是他將來的一筆財富

17．結合語境，理解第③段“他很熟練地算賬、找錢、舀豆?jié){有條不紊�！币痪渲小笆炀殹币辉~的含義。(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

18．第⑥段劃線句“孩子生得虎頭虎腦，極壯健，很精神，兩只眼睛明亮而有神�！笔鞘裁疵鑼懀坑惺裁醋饔茫浚�4分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

19．結合賣豆?jié){孩子的經歷，聯(lián)系生活實際，談談你獲得什么啟示？（4分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　　　　

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閱讀下文，完成練習。

　　最后一輛搬運車離去了；那位帽子上戴著黑紗的年輕房客還在空房徘徊，看看是否有什么東西遺漏了。沒有，沒有什么東西遺漏，沒有什么了。他走到走廊上，決定再也不去回想他在這寓所中所遭遇的一切。但是在墻上，在電話機旁，有一張涂滿字的小紙頭。上面所記的字是由好多種筆跡寫的：有些很容易辨認，是用黑黑的墨水寫的，有些是用黑、紅和藍鉛筆草草寫成的。這里記錄了短短兩年間全部美麗的羅曼史。他決心要把忘卻的一切都記錄在這張紙——半張小紙上的一段人生事跡。

　　他取下這張小紙。這是一張淡黃色有光澤的便條紙。他將它鋪平在起居室的壁爐架上，俯下身去，開始讀起來。

　　首先是她的名字：艾麗絲——他所知道的名字中最美麗的一個，因為這是他愛人的名字。旁邊是一個電話號碼，15，11——看起來像是教堂唱詩牌上圣詩的號碼。

　　下面潦草地寫著：銀行，這里是他工作的所在，對他說來這神圣的工作意味著面包、住所和家庭——也就是生活的基礎。有條粗粗的黑線畫去了那電話號碼，因為銀行倒閉了，他在短時期的焦慮之后又找到了另一個工作。

　　接著是出租馬車行和鮮花店，那時他們已訂婚了，而且他手頭很寬裕。

　　家具行，室內裝飾商——這些人布置了他們這寓所。搬運車行——他們搬進來了。歌劇院售票處，50，50——他們新婚，星期日夜晚常去看歌劇。在那里度過的時光是最愉快的，他們靜靜地坐著，心靈沉醉在舞臺上神話境域的美及和諧里。

　　接著是一個男子的名字（已經被畫掉了），一個曾經飛黃騰達的朋友，但是由于事業(yè)興隆沖昏了頭腦，以致又潦倒到無可救藥的地步，不得不遠走他鄉(xiāng)。榮華富貴不過是過眼云煙罷了。

　　現(xiàn)在這對新夫婦的生活中出現(xiàn)了一個新東西。一個女子的鉛筆跡寫的“修女”。什么修女？哦，那個穿著灰色長袍、有著親切和藹的面貌的人，她總是那么溫柔地到來，不經過起居室，而直接從走廊進入臥室。她的名字下面是L醫(yī)生。

　　名單上第一次出現(xiàn)了一位親戚——母親。這是他的岳母。她一直小心地躲開，不來打擾這新婚的一對。但現(xiàn)在她受到他們的邀請，很快樂地來了，因為他們需要她。

　　以后是紅藍鉛筆的項目。傭工介紹所，女仆走了，必須再找一個。藥房——哼，情況開始不妙了。牛奶廠——訂牛奶了，消毒牛奶。雜貨鋪、肉鋪等等，家務事都得用電話辦理了。是這家的女主人不在了嗎？不，她生產了。

　　下面的項目他已無法辨認，因為他眼前一切都模糊了，就像溺死的人透過海水看到的那樣。這里用清楚的黑體字記載著：承辦人。

　　在后面的括號里寫著“埋葬事”。這已足以說明一切！——一個大的和一個小的棺材。

　　埋葬了，再也沒有什么了。一切都歸于泥土，這是一切肉體的歸宿。

　　他拿起這淡黃色的小紙，吻了吻，仔細地將它折好，放進胸前的衣袋里。

　　在這兩分鐘里他重又度過了他一生中的兩年。

　　但是他走出時并不是垂頭喪氣的。相反地，他高高地抬起了頭，像是個驕傲的快樂的人。因為他知道他已經嘗到一些生活所能賜予人的最大的幸福。有很多人，可惜，連這一點也沒有得到過。

（1）這半張紙上記錄了他兩年間的生活，他決心要忘卻的一切都在這里。他要忘卻的一切指_____________________________。他之所以要忘卻，是因為_______________________________________________________。

（2）他的岳母為什么出現(xiàn)在他們的生活里？

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（3）文章開頭和結尾是怎樣描述他“對待”半張紙的態(tài)度的？反映了“他”怎樣的心理變化？

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（4）你如何理解“在這兩分鐘里他重又度過了他一生中的兩年”這句話？

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（5）文章結尾是怎樣描述“他”的表情和心理的？這段描寫表現(xiàn)了他怎樣的生活態(tài)度？

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閱讀下面文字，完成問題。

白蝴蝶花

　　多年不見的一位朋友嫣到家中做客，看到一個精美鏡框。她驚奇地發(fā)現(xiàn)，里面不是斑斕的油畫，不是天然貝殼，也不是脈絡清晰的樹葉或須爪皆全的昆蟲標本，而是一個簡簡單單的白蝴蝶結，像是醫(yī)用紗布結成，這顯然與她見過的所有飾品都不同。
　　嫣十分詫異地問：“這是為紀念什么用的吧？這里面有什么深刻的含義嗎？”
　　我微笑著說，當然！不妨猜猜看。
　　“你們家庭里有了新醫(yī)生或者護士，以示對職業(yè)的尊敬？”
　　我搖了搖頭。
　　“知道了！一定是期望你的孩子將來讀醫(yī)科大學！”
　　我又微笑著搖了搖頭。
　　“是啊，那樣的話你滿可以掛一個紅十字�！辨滔肓讼耄t疑而同情地緩緩問道：“不會是，你有親人剛剛去世吧？”
　　我大笑，哪里！我的雙親都十分健康而且快樂。
　　嫣長舒一口氣，“那么，”她突然興奮地一拍巴掌，“一定是你得到了醫(yī)生的精心治療，為了記住他也紀念你的康復嘍！”
　　我說，是，但不全是。還是讓我來告訴你吧！
　　你可以猜到紗布的來源：我曾經接受過一個手術。
　　那個手術全然不是我想像的肅穆、無情，卻是在精彩的對話與歡笑中度過，開心而充滿關愛。時間是怎樣溜走的，我渾然不知。當醫(yī)生為我敷好傷口，柔和地示意并幫助我從手術臺上下來時，我竟然還沉浸在愉快的氛圍里不肯出來。有種看電影到高潮處卻要換膠片的感覺。
　　為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點兒，醫(yī)生特意為我加了塊棉墊。
　　“太丑了，這塊墊子怎么可以這樣呢？請換一塊�！�
　　我已經習慣了這位醫(yī)生，整個手術過程都是這樣，事事不肯遷就。
　　望望背后墻上式樣簡潔的鐘，十一點四十，我很是替醫(yī)生著急，手術中聽說有位病人一定要等他，已經掛了他的號，也為自己討厭的病侵占了他的午飯時間而感到內疚，一心盼著一切趕緊結束。
　　護士在旁側收拾手術用品。醫(yī)生親自為我裹棉墊，之后就可以離開去接待那位病人了。
　　為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
　　纏了半天，我想該差不多了吧。
　　“轉——過來！”醫(yī)生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。
　　盡管我們從第一面到現(xiàn)在，接觸的時間合起來不到三個小時，我還是聽出了深深關切，仿佛還有一點小時候父母才會給的嬌寵。于是乖乖地轉過身。
　　他輕輕蹲下身，好比我低一點。我俯視著這位醫(yī)生，身材清瘦，看不清臉龐，只見口罩外專注的眼神。
　　他慣拿手術刀的靈巧的手指，把兩截紗布頭一繞一拉，熟練地打了個結……秀氣而小巧。比想像的好太多！我松了口氣。
　　一切完滿結束，正要離開……
　　“別動！”醫(yī)生沒有說話，是他的雙手告訴我的。
　　這雙手并沒有離開，他修長的手指把那個紗布結皺著的四個邊角一一舒展開來，整整花了幾十秒。他全神貫注，甚至有些慢條斯理，我簡直覺得他有點是在浪費時間。
　　最后，看了眼自己的杰作，他才微笑著抬頭，自豪而和藹地問我，“怎么樣，像朵花吧？”
　　真的，一朵潔白耀眼的蝴蝶花，恰到好處地綴在我右腰間交錯的紗布上！
　　我一下子一個字也說不出來！
　　我完全有理由相信，我的手術是在一位絕對負責任的醫(yī)生手里做的，白蝴蝶花為證！
　　為我做手術的，正是這家醫(yī)院的院長先生。
　　如今，這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花，無時無刻不在詮釋著兩個字：“極致”。凡事不做則已，做，就一定要做到最好。
　　嫣嘆道：“___________________________________________”
1、請用簡潔的語言概括本文所寫的事件。
__________________________________________________________
2、文中主要通過語言、動作描寫來刻畫院長先生的形象，試分析下面描寫的作用。
（1）為把這塊漂亮的棉墊固定好，紗布從左腰到右肩，又從右腰到左肩，繞了一圈、一圈，一圈也不肯懈怠。
__________________________________________________________
（2）“轉——過來！”醫(yī)生的聲音有著詩般韻律，又帶著點不容置疑。
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3、文章很多段落寫到我在手術中的感受，聯(lián)系全文分析它們的作用。
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4、文中的我把一塊普通的醫(yī)用紗布鑲在鏡框里保存著，這樣做的原因是什么？
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5、假設你就是文中我的好友“嫣”，把你讀完這個故事后的感慨寫下來，作為文章的結尾。
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