本文關(guān)鍵詞：作文素材

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　　關(guān)于秀的高考作文素材：

　　1.綿羊天使曾軼可

　　一個90后的小女生，參加“超級女生”時只有19歲，擁有短短的黃色頭發(fā)，軟軟的綿羊音，網(wǎng)友美其名曰“綿羊天使”。超女比賽中，她挺進全國十 強時險象跌生。高曉松、黑楠等音樂人十分看好曾軼可，而一向以鐵面無私示人的包小柏的一句“她留，我走”引發(fā)評委大戰(zhàn)。在9進8的那場比賽中，曾軼可慘遭 淘汰，一度成為2009年娛樂圈熱點話題人物。

　　一波未平，一波又起，曾軼可的原創(chuàng)歌曲《獅子座》被冠以抄襲的罪名，而曾軼可一直持否認(rèn)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)自己的歌曲都是原創(chuàng)，沒有抄襲。

　　2010年，

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　　關(guān)于秀的高考作文素材：

　　1.綿羊天使曾軼可

　　一個90后的小女生，參加“超級女生”時只有19歲，擁有短短的黃色頭發(fā)，軟軟的綿羊音，網(wǎng)友美其名曰“綿羊天使”。超女比賽中，她挺進全國十 強時險象跌生。高曉松、黑楠等音樂人十分看好曾軼可，而一向以鐵面無私示人的包小柏的一句“她留，我走”引發(fā)評委大戰(zhàn)。在9進8的那場比賽中，曾軼可慘遭 淘汰，一度成為2009年娛樂圈熱點話題人物。

　　一波未平，一波又起，曾軼可的原創(chuàng)歌曲《獅子座》被冠以抄襲的罪名，而曾軼可一直持否認(rèn)態(tài)度，并反復(fù)強調(diào)自己的歌曲都是原創(chuàng)，沒有抄襲。

　　2010年，曾軼可出演了王力宏自導(dǎo)自演的電影《戀愛通告》并演唱了電影片尾曲《夜車》，曾經(jīng)消失了一段日子的她又回到了人們的視線中，依然還是一年前哪個固執(zhí)勇敢、堅強中帶點羞澀的女生。

　　3. “我曾有夢”的蘇珊大媽

　　在英國獨立電視公司著名的選秀節(jié)目《英國達人》中,年齡有點大(47歲),長相有點雷人(身材臃腫、相貌普通),打扮有點老土(頂著一頭亂 發(fā)),說話有點語無倫次的蘇珊?博伊爾上了臺。面對又老又沒明星相的蘇珊,評委摩根漫不經(jīng)心地發(fā)問:“你的夢想是什么?”蘇珊特實誠地回答:“做專業(yè)歌 手,成為伊萊恩?佩吉那樣的歌星。”這一回答激起臺下陣陣笑聲。

　　音樂響起,蘇珊開始演唱音樂劇《悲慘世界》中的曲目《我曾有夢》。就在她開口的一剎那,奇跡發(fā)生了!評委和在場觀眾立刻被渾厚而富有磁性的天籟之音所震撼,所有的鄙夷瞬間化成了傾慕。掌聲雷動。

　　這一幕,成為當(dāng)時全球網(wǎng)絡(luò)點擊量最高的視頻。她比賽的視頻收看人次在短時間內(nèi)就突破了1億,遠遠高于美國總統(tǒng)奧巴馬

　　3. “我曾有夢”的蘇珊大媽

　　在英國獨立電視公司著名的選秀節(jié)目《英國達人》中,年齡有點大(47歲),長相有點雷人(身材臃腫、相貌普通),打扮有點老土(頂著一頭亂 發(fā)),說話有點語無倫次的蘇珊?博伊爾上了臺。面對又老又沒明星相的蘇珊,評委摩根漫不經(jīng)心地發(fā)問:“你的夢想是什么?”蘇珊特實誠地回答:“做專業(yè)歌 手,成為伊萊恩?佩吉那樣的歌星。”這一回答激起臺下陣陣笑聲。

　　音樂響起,蘇珊開始演唱音樂劇《悲慘世界》中的曲目《我曾有夢》。就在她開口的一剎那,奇跡發(fā)生了!評委和在場觀眾立刻被渾厚而富有磁性的天籟之音所震撼,所有的鄙夷瞬間化成了傾慕。掌聲雷動。

　　這一幕,成為當(dāng)時全球網(wǎng)絡(luò)點擊量最高的視頻。她比賽的視頻收看人次在短時間內(nèi)就突破了1億,遠遠高于美國總統(tǒng)奧巴馬的就職典禮(1850萬人次)。蘇珊大媽紅了!蘇珊成為了媒體的關(guān)注焦點,各種各樣的訪談節(jié)目和唱片公司都向她發(fā)出了邀請。

　　而蘇珊大媽一夜成名之前，是35年長長的永不放棄的“秀”，最終“秀”出“兒時的夢想”。人一生之中，也許都有過這樣或者那樣不甘平庸生活的追求，但誰能夠像蘇珊大媽那樣，永不放棄最初的夢想，把“秀”堅持到底呢?

　　高考作文預(yù)測：

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　“秀”作為英語“show”的含義字，起初是指演出、表演，后來引申指戲劇性的場面。“秀”還作為語素，相繼衍生出一批“秀”系詞族，如“秀場、秀服、作秀、餐廳秀、告別秀、脫口秀、政治秀、名人秀、處女秀”等。

　　在現(xiàn)代漢語中，“秀”含有清麗、俊美、聰明、靈巧、特別優(yōu)異等意義，它是一個令人喜愛的褒義詞---“優(yōu)秀、秀色可餐、內(nèi)慧外秀、后起之秀”是 對人的贊揚之詞;而“秀”也會遭到嫉妒---“木秀于林，風(fēng)必摧之”;甚至弄虛作假，裝樣子騙人---“那人慣會作秀，見什么人，說什么話”。

　　可以說，外來詞“秀”是一個中西合璧的音譯兼譯詞，“秀”是外向型的，是奔放的過程，是出于種種目的向公眾展示自己的“美好”。如今“秀”行天 下，時裝秀、明星秀、超女秀、新人秀、博客秀、個性秀、才藝秀、校園秀……還有種種“作秀”，不一而足，甚至連一向正統(tǒng)的政府官員也來個“政治秀”“走訪 秀”。

　　如今“秀”行天下，你有過什么樣的經(jīng)歷或體驗?你有怎樣的理解或看法?請寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選(詩歌除外)。不得套作，不得抄襲。

　　審題指導(dǎo)

　　這道作文題，材料中的提示，提供了各行各業(yè)、多種多樣的“秀”現(xiàn)象，題材范圍比較寬泛，考生有話可說。它給考生提示出了寫作的角度和思維的指 向，這樣考生在寫作時就能較快地在“學(xué)習(xí)、工作和生活”中聯(lián)想到多方面的內(nèi)容。有了這些提示，其寫作內(nèi)容上便是非常開闊的，留給考生的發(fā)揮余地也是很大 的，在寫作時，考生可以根據(jù)自己的體驗或感受，擇其一個方面，在“提示”的引導(dǎo)下展開想象的翅膀，遨游在廣袤的世界里。

　　首先仔細(xì)審讀材料，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句。不難發(fā)現(xiàn)材料對構(gòu)思立意有明示或暗示。前三段材料中有這樣的暗示，如“秀”在漢語中是一個令人喜愛的褒 義詞;而“秀”也會遭到嫉妒，“木秀于林，風(fēng)必摧之”;甚至弄虛作假，裝樣子騙人---“那人慣會作秀，見什么人，說什么話”;又如連一向正統(tǒng)的政府官員 也來個“政治秀”“走訪秀”。這些暗示其實為考生提供了廣闊的寫作空間，為考生“用自己的手寫自己的心”獨辟蹊徑創(chuàng)造了有利的條件。又如最后一段明示：如 今“秀”行天下，你有過什么樣的經(jīng)歷或體驗?對“秀”有怎樣的理解或看法?這幾處明示了考生思考的方向：可以寫成記敘文，也可以寫成議論文;可以褒 “秀”，也可以貶“秀”……

　　其次確立寫作的角度，明確作文的主旨。“秀”有動機目的，“秀”有褒貶好壞。考生可以或正面肯定(褒)，如褒揚“秀”的敢于展現(xiàn)自我的精神，如 肯定“秀”的有效宣傳方式，如書寫或贊美“秀”榜樣作用的社會意義;或反面批駁(貶)，如諷刺“秀”的忸怩作態(tài)、嘩眾取寵，如批評“秀”的動機不純、沽名 釣譽，揭露“秀”的金玉其外，敗絮其中，批判“秀”的迷惑群眾、欺上瞞下;也可褒貶結(jié)合，辯證思考，說“秀”本身有好有壞，談“秀”影響的積極與消極，談 對“秀”的向往與嫉妒，等等。

　　第三考生可以根據(jù)自己的實際，選擇寫記敘文或議論文，甚至可以寫成小小說或其它文體。

　　①可以用記敘文或小小說的文體來寫“秀”。用故事的形式再現(xiàn)“秀”的場景，通過事件來表現(xiàn)“秀”的種種---敢想敢干的“秀”、“秀”出真我、“秀”出精彩、……這個故事，可以是自己的經(jīng)歷或體驗，也可以是他人的奮斗或追求……

　　②可以用議論文的文體寫出對“秀”的見解或看法�？梢詮�“秀是什么”“秀的影響、作用或意義”“對待秀的態(tài)度、方法”等等方面立意。人世間情， 中外人物尤其是中外有一定知名度的青少年經(jīng)過篩選，都可用來擺事實、講道理，層層深入逐步闡明“秀”的內(nèi)涵以及自己對“秀”的看法和見解。

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　　“秀”出精彩

　　晨曦徐徐拉開夜的帷幕，又是新的一天。這是一個特殊的日子——“六一”兒童節(jié)。

　　為了迎接六一的到來，在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，各班都精心準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，等著在舞臺上一展風(fēng)采。

　　在一陣歡快的樂曲聲中，演出開始了。小演員們相繼上場，節(jié)目精彩紛呈，驚喜不斷。陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲迎來了又一個高潮——六(2)班同學(xué)表演的走秀。

　　在一陣動感的音樂中，小演員們上場了。剛一登臺亮相，全場觀眾就被他們的時尚與潮流驚呆了，一個個把眼睛睜得溜圓，連眼珠子都快掉下來了，尖叫聲此起彼伏。也是，每個小演員都弄不同的發(fā)型，畫濃淡各異的妝彩，女生穿各式各樣的連衣裙，男生西裝、茄克牛仔風(fēng)情各異，仿佛一場小型的時裝發(fā)布會，也難怪觀眾如此熱情。演員們在臺上不時變換造型，或蓮步輕移，長發(fā)飄飄，或扭腰擺臀，，一步三搖，或陽剛威猛，風(fēng)姿颯爽;眼神或深情款款，或秋波流轉(zhuǎn)，或犀利如鷹;臉上時而笑靨如花，時而溫情如水，時而面帶薄霜……每個造型都不重復(fù)，頗具模特風(fēng)范。

　　他們在臺上走著優(yōu)美的步子，恰似一個個梭子來回穿梭。我仿佛看到一群美麗的仙女款款而來，舞步翩翩，婀娜多姿;又好像看到一個個草原上的騎士，策馬揚鞭，馬蹄高舉，襟飄帶舞……真是美得讓人陶醉。

　　臺下的觀眾一邊用力鼓掌，一邊大聲叫好。大家不住地點頭，臉上都露出滿意的笑容。大家小聲議論著：“這個小演員走得太好了!你看他那pose，多有創(chuàng)意啊!”“那個戴帽子的走得也很精彩!”“還有那個，那個，那個……”一位觀眾伸出手，一連指了好幾位。旁邊又一位觀眾說：“他們走得都好!”“是啊是啊!”大家連聲附和……連學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)和評委都一時忍不住，紛紛站起來用力鼓掌叫好。

　　樹枝上的鳥兒好像也被這精彩的表演吸引住了，站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“好看!好看!”躲在云層中的太陽這時也露出了笑臉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺看，好像陶醉在這精彩絕倫的表演之中了。

　　隨著走秀的演員們擺出的集體造型，一場龐大的視覺盛宴到此結(jié)束。排山倒海的掌聲把整個操場都淹沒了……

　　小演員們用自己的方式，秀出自我，秀出我們這一代學(xué)生對美和美好生活的追求，秀出人生的精彩!

　　指導(dǎo)老師 羅貴發(fā)

　　點評：

　　一場普通的兒童走秀節(jié)目，在小作者筆下卻是精彩絕倫，如夢似幻，給人以極強的視覺沖擊。既有對走秀的正面描寫，也側(cè)面烘托。既有人物神態(tài)、動作、語言的精細(xì)刻畫，也有環(huán)境、氣氛的渲染。語言清新脫俗，極富感染力。

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