全國著名特級教師，1995年被評為國家有突出貢獻(xiàn)的專家；教育部“名師工程”首推名師，被譽為中國的“蘇霍姆林斯基”；享受國務(wù)院頒發(fā)的政府特殊津貼。于永正老師把如何啟迪學(xué)生的智慧、挖掘?qū)W生潛能、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造天賦作為主要的研究課題，形成了“重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習(xí)慣”的教學(xué)特色。在小學(xué)作文教學(xué)上，他實踐了“語言交際表達(dá)訓(xùn)練”，在全國有較大的影響。1992年12月14—16日，國家教育部在南京專門召開“于永正語文教學(xué)研討會”，推廣于老師的“五重”教學(xué)法。于永正老師曾出版《教海漫記》、《于永正文集》等專著。

　　2006年2月19日，石家莊人民會堂，近兩千人的會場座無虛席，來自市內(nèi)五個區(qū)四十多所學(xué)校的學(xué)生和家長一起期待一個歷史性的時刻。全國著名特級教師于永正特地來石為大家?guī)碛^摩課和講座，來見證這一歷史性時刻。這也拉開了快樂作文培訓(xùn)學(xué)校首次招生的序幕。

　　作為快樂作文專家團(tuán)隊核心專家，于永正在解讀快樂作文理念時說：“要想讓孩子快樂作文，老師首先要快樂，有快樂的心境，童心不泯，才能和孩子們?nèi)诤显谝黄穑拍茏尯⒆涌鞓菲饋�。怎樣才能擁有童心？要像孩子一樣有好奇心，要愛好廣泛。要善于發(fā)現(xiàn)感受人間的美，以欣賞的眼光看每個人，發(fā)自內(nèi)心地賞識贊美每個人。要有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讀書要琢磨味道，提高閱讀鑒賞能力。老師要能感受到文學(xué)作品中的美，無形中就把它內(nèi)化為一種內(nèi)在素質(zhì)，一種美的情操。這樣的老師才能做學(xué)生喜歡的老師。老師要用欣賞的眼光看待每一個學(xué)生，激勵每一個學(xué)生，，會教的老師能把學(xué)生教聰明。要靠老師的影響引導(dǎo)，而不是靠說教。用自己的綜合素質(zhì)引導(dǎo)，示范就是最好的引導(dǎo)，不管什么都是如此。”

于永正題詞