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寫(xiě)動(dòng)物的作文800字
讓世界充滿愛(ài)
片段一善良
要是蘋(píng)果只有一個(gè),
它準(zhǔn)裝不滿大家的提籃;
要是蘋(píng)果樹(shù)只有一棵,
掛蘋(píng)果的樹(shù)枝也準(zhǔn)覆不滿一園。
然而一個(gè)人,要是他把
心靈的善良分散給大家,
那就到處都會(huì)有明麗的光,
就像甜甜的果兒掛滿了果園!
([比利時(shí)]莫利斯·卡列姆)
蝸言蝸語(yǔ)——
詩(shī)人運(yùn)用比喻的手法,非常形象地寫(xiě)出了善良的美妙境界。正像詩(shī)人說(shuō)的那樣,善良就如一縷明麗的光,能夠帶給人們果兒般甜甜的感覺(jué)。不同的是,蘋(píng)果的數(shù)量是有限的,而心靈的善良卻可以源源不斷地向人們分散。
片段二種愛(ài)
春天,當(dāng)女教師帶孩子們上山植樹(shù)時(shí),曾問(wèn)過(guò)孩子們一個(gè)問(wèn)題:“怎樣才能讓小樹(shù)苗長(zhǎng)成大樹(shù)?”
孩子們立刻回答:“不許砍!不許傷害它!”
“那要是有人非砍不可呢?”女教師又問(wèn)。
一個(gè)男孩子立刻回答:“我要發(fā)明一種樹(shù),你一砍它,它就會(huì)說(shuō):‘我疼!我疼!”’
一個(gè)女孩子說(shuō):“我要發(fā)明一種樹(shù),你一砍它,它就會(huì)掉眼淚!說(shuō):‘別!別!,’
再一個(gè)小女孩說(shuō):“我要發(fā)明一種樹(shù),你剛要砍它,它就跑開(kāi)了!
女教師大驚,就問(wèn):“那它的根扎在哪兒?”
“就扎在我心里!”
女教師更覺(jué)得驚訝,既驚嘆孩子們?nèi)绱素S富的想象力,又驚嘆孩子們?nèi)绱嗣利惖男撵`。
不是嗎?植樹(shù)就是種愛(ài),哪里有愛(ài),哪里才可能生長(zhǎng)出美麗的綠陰!
又過(guò)了許多許多年,這里果然長(zhǎng)滿了美麗的綠陰,開(kāi)滿了芳香的花。為什么?因?yàn)橛袀(gè)老太太和她的老伴常年守在這兒,小心翼翼地呵護(hù)著這片曾經(jīng)屬于孩子們、并被孩子們種下過(guò)愛(ài)的土地。
這位老太太就是當(dāng)年的那位女教師,她是我姥姥。(張玉庭)
蝸言蝸語(yǔ)
“讓樹(shù)扎根在自己的心里!”女孩天真的回答讓老師感到驚奇,她不僅驚嘆孩子們豐富的想象力,更為孩子們美好的心靈而感動(dòng)不已。于是,老師在以后的日子里,常年守護(hù)著這片綠陰,她守護(hù)的不僅僅是樹(shù)林,也是在守護(hù)孩子們美好的心靈。這篇短文告訴我們:只要心中有愛(ài),這個(gè)世界就會(huì)充滿綠陰。
片段三手套
寒冷的冬天來(lái)了,
媽媽織了一副手套,
給我上學(xué)的時(shí)候戴。
這副毛線手套就是
媽媽的手握著我的手
我的手就不會(huì)凍壞了
我的手很溫暖,
我的心里也很溫暖。
小明沒(méi)有媽媽,
小明也沒(méi)有手套,
我要請(qǐng)媽媽織一副送給他。
好讓他的手也有
媽媽的手緊緊地握著,
他的手就不會(huì)凍壞了。
他的手會(huì)很溫暖,
他的心里也會(huì)很溫暖。(謝武彰)
蝸言蝸語(yǔ)
媽媽的關(guān)愛(ài)不僅溫暖了“我”的雙手,也溫暖了“我”的心靈,但“我”并沒(méi)有因此而滿足,因?yàn)槭寢尩男∶饕残枰獪嘏。?shī)人站在第一人稱的視角,表現(xiàn)了兒童美好善良的心靈!拔摇睅Ыo小明溫暖的同時(shí),心里也很溫暖。愛(ài)別人就是愛(ài)自己,所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人。
片段四同情
如果我不是你的小孩,而只是一只小狗,親愛(ài)的媽媽,我想吃你盤(pán)子里的食物時(shí),你會(huì)對(duì)我說(shuō)聲“不”嗎?
你會(huì)攆我走,對(duì)我說(shuō)“走開(kāi),你這頑皮的小狗”嗎?
如果這樣,那我就走了,媽媽,走了!你叫喚我時(shí),我就決不到你身邊來(lái),決不讓你再來(lái)喂我吃東西了。
如果我不是你的小孩,而只是一只綠色的小鸚鵡,親愛(ài)的媽媽,你會(huì)用鏈子把我縛住,深怕我飛走嗎?
你會(huì)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)地說(shuō):“好一只不知感恩的鳥(niǎo)!它日日夜夜咬著鏈子”嗎?
如果這樣,,那我就走了,媽媽,走了!我就一定逃到森林里去,我就決不讓你再把我抱在懷里了
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