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五年級作文競賽題目

1.傍晚，我偷偷溜進爺爺?shù)脑鹤印诶哿艘惶斓臓敔�，此時正倒在木床上休息。

我沒有打擾他，輕輕地打掃起院子來。盡管我的動作很麻利，打掃還是花費了好長時間。因為爺爺?shù)脑鹤赢吘共凰阈�，，而且快一個月沒有打掃了。

望著空蕩蕩的院子，我的心里好一陣酸楚……

七年前，這里是一個充滿了歡聲笑語，洋溢著人間溫情的院落。那時候，全家12口人穿梭于這個庭院中。后來，我隨爸爸媽媽從這里搬到另一個庭院――我們和爺爺分家了。這個院落的人一個個都陸續(xù)離開：叔叔到外地工作，姑姑也出嫁了。

現(xiàn)在，偌大的一個院子里只剩下爺爺一個人。他時常呆呆地坐在院子里……哦，我可憐的爺爺!

爺爺醒了，我把準備好的飯菜端給他，輕輕叫了聲“爺爺”就低下了頭。爺爺用顫抖的手撫摩著我的頭：“好孩子，爺爺有你這樣好孫女，死也瞑目了�！�

我知道，一個人，特別是老人，當(dāng)他為孤獨所困擾，當(dāng)他感到再也沒有什么希望的時候，他是多么需要溫暖和關(guān)愛啊!哪怕只有一點點，他們也會心滿意足的。

為了寬慰爺爺孤獨的心，我經(jīng)常給爺爺打掃院子，收拾屋子，洗洗衣服，跟他老人家談?wù)勑�，讓他那孤獨的心得到片刻的慰藉�?/p>

可是，憑我這點兒熱情，怎能讓爺爺真正感到溫暖呢?要想使爺爺安度晚年還得靠媽媽呀!

媽媽和爺爺之間有隔膜，她曾表示永遠也不能原諒爺爺……

多少次，我苦口婆心地勸媽媽，希望她能夠回心轉(zhuǎn)意，然而沒有成功。誰曾想到，這一次，當(dāng)我跟媽媽談了整整一夜之后，她竟同意和我一起去看爺爺了呢!

第二天一早，媽媽拿了新衣服，買了一些補品，和我一起去看爺爺。

爺爺還是昨晚的樣子，和衣躺在床上。我和媽媽站到他面前，他像觸電似的坐起來，迅速抹了一把眼睛，好像有什么東西遮住了他的視線他想抹開似的。直到我叫了聲“爺爺”，他才清醒過來。

“爺爺，媽媽向您道歉來了�！蔽肄D(zhuǎn)向媽媽：“對嗎?媽。”

媽媽使勁兒點頭，還沒開口，淚水先滾落下來：“爸，這些年讓您受委屈了……”說罷泣不成聲。

爺爺一把把我攬在懷里，撫摩著我的頭發(fā)，老眼中掛著混濁的淚水：“別說了，都是我不好……”他說不下去了，老淚縱橫。

望著爺爺和媽媽和好如初，我也哭了――我笑著哭了!

2.

他的作文競賽

他小學(xué)每年都參加語文作文競賽，當(dāng)然，指的是二年級開了作文課以后。其中有那么幾年他還參加了數(shù)學(xué)競賽。但，結(jié)局都是一樣的：一次獎都沒拿到過。這無疑對他幼小的心靈造成了傷害或者留**影;另一方面，顯然造成了直接的經(jīng)濟損失——雖說報名費不會太高(具體數(shù)額他想不起了)，但這樣年復(fù)一年得往里扔也是個不小的負擔(dān)，特別地，他家那時確實很窮，窮到買不起校服，也許就是因為他沒校服而評不上那年的三好學(xué)生(學(xué)校那年有特別強調(diào)必須得買才有資格評)，唯一的一年他不是。他一直念念不忘，無奈與遺憾，甚至有恨。跑題了，盡管年年參加可他記不起任何一篇作文競賽題，或者考過的任何一道數(shù)學(xué)競賽題，自然他無法回憶起構(gòu)思的情節(jié)。但每次老師給得獎的同學(xué)發(fā)證書時的羨慕他是能憶起的。

想想他還是值得一夸的：他沒有放棄過參加;他盡了自己的全力。只能說明他沒有找到正確的寫作方法寫不出閱卷老師喜歡的作文，或者說他數(shù)學(xué)確實不好。他父母方面也值得一提：一直都支持他參加此類競賽，沒要求他過多過。他為此感到欣慰。

到了初中呢，他還有繼續(xù)參加本學(xué)校里的語文作文競賽(這里需要補充下他小學(xué)參加的是鄉(xiāng)級的比賽)，至少有那么一次吧。他好像拿了三等獎。有點高興，但看到其他同學(xué)的文章他覺得和別人還是挺有差距的。看來他還是挺虛心的哈。同時他也參加過縣級的物理競賽，結(jié)果沒有結(jié)果。其實他數(shù)理確實不好。他自己也是知道的。

到了高中呢?話說高三他的作文在課堂上有幾次被作為范文念。后來他想：范文特別是被某某老師看好在課堂念的并不一定寫得好，也許只是某個東西觸動了他，和他產(chǎn)生了那么一點共鳴罷了，或者只是提到一些新穎的東西想讓大家圍觀一下。

再說說他是怎么寫作文的。通常寫一篇約八百字的作文他要花一個半小時。這算老慢了!之所以這么慢說明他是很想寫好每一篇文章的，他通常要想很多東西再下筆，下筆后東西也顯得有點雜亂，不敢說他喜歡寫散文，但確實是挺散的西想讓大家圍觀一下。

再說說他是怎么寫作文的。通常寫一篇約八百字的作文他要花一個半小時。這算老慢了!之所以這么慢說明他是很想寫好每一篇文章的，他通常要想很多東西再下筆，下筆后東西也顯得有點雜亂，不敢說他喜歡寫散文，但確實是挺散的，甚至有點天馬行空，想到哪便寫哪，但可以確定的是：他寫的東西絕對都是真情實感，這點應(yīng)該是讓老師觸動的理由吧。

老師布置當(dāng)堂完成的作文，他一般是交不了的。他磨嘰嘛!他還喜歡在夜深人靜的時候來寫，不單單是作文，還有日記。這時候最空靈嘛，他喜歡。他還記得躺在高中舊宿舍時外面的流水聲，“咚咚咚”地，很清澈，他也喜歡靜中的動吧。總之，這些都給了他心靈的愉悅甚至一些靈光一閃的想法。

他之后沒參加過作文競賽。

他是以前的我。

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