本文關(guān)鍵詞：身邊的科學(xué)作文300字

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小學(xué)5年級身邊的科學(xué)作文300字5篇

篇一：身邊的科學(xué)［300字]

在五年級上冊的科學(xué)書中，我學(xué)過《光與熱》這一課，知道了 凹面鏡和凸面鏡能把光線會聚起來，形成強光和高溫 這個道理，便想做 放大鏡燒紙 這個實驗。

首先，我和姐姐要準(zhǔn)備這次實驗的材料，有一面放大鏡和一張紙。

準(zhǔn)備完畢后，就要開始了。我和姐姐找了一個空曠而又光線充足的地方，在地上攤上紙，用小石子壓住，以免被風(fēng)吹走。然后，拿著放大鏡對準(zhǔn)陽光，調(diào)好角度，讓光柱照在紙上，把紙點燃就行了。這些步驟看似簡單，實際上并不簡單，尤其是調(diào)好角度這個步驟，太難了，不管我和姐姐怎么搗鼓，就是調(diào)不好。你看，這左邊咋出現(xiàn)了一只 胳膊 ，這上邊咋多了一根 沖天辮 ，這后邊咋多了一條 小尾巴有時好不容易調(diào)好了吧，卻因為手一哆嗦給毀了。經(jīng)過一次次的努力，我和姐姐掌握了技巧。只見那一束光柱照在紙上，形成了一個小圓點，漸漸地，漸漸地，小圓點變紅了，溫度也高了，紙也開始冒煙了，緊接著，紙燒出了一個小洞。我在一旁看得癢癢，也試了試。

成功的感覺真好！之后，我將更加愛科學(xué)，努力探索科學(xué)。

篇二：身邊的科學(xué)［300字]

今天是星期二的下午，第一節(jié)課是科學(xué)課，我們教的是導(dǎo)體與絕緣體。什么是導(dǎo)電呢？就是電路碰到某一樣物體，小燈泡會亮。絕緣體就是電路碰到東西，小燈泡不會亮，這就是導(dǎo)體和絕緣體。

開始上課了，先發(fā)下了實驗品，里面有電路、鐵圈、銅片主要是電線碰到物品，小燈泡會亮還是不會亮。我拿出了鐵圈試了試， 會亮啊！ 我高興的叫起來。嚴(yán)珂欣哈哈大笑地說： 真的是電線與電線碰著了，小燈泡當(dāng)然會亮了。 真是 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 我恍然大悟，我再次拿起電線往鐵圈的兩側(cè)靠去。咦！小燈泡不會亮，我又試了試，還是沒亮，我?guī)е闷嫘南耄?鐵圈不會亮，那玻璃就更別說了，我試了試玻璃，啊哈！原來玻璃會亮的，真是不可思議，我的眼睛瞪了一會，就拿起銅片試了試，嚴(yán)珂欣嚴(yán)肅地說到： 鐵圈不可以，銅片肯定不可以。 聽她這么肯定地說，我還是得試一試，果然沒錯，銅片真的不可以。我心想： 嚴(yán)珂欣是不是試驗過，居然說的這樣明確，科學(xué)真是奇怪呀！

這節(jié)課我得到了好多知識，學(xué)校真是智慧的搖籃，讀書的天堂。

篇三：身邊的科學(xué)［300字]

今天的科學(xué)課的內(nèi)容是我最感興趣的，，我們的科學(xué)老師手中拿著一節(jié)節(jié)電池、幾根紅電線和電盒，說我們今天這堂課學(xué)接電，接電能讓更多的電燈亮起來，我聽了興奮極了，迫不及待的等老師發(fā)給我材料，老師給我一個小燈泡、電線和電盒，我先看了一下說明書，首先老師在講臺桌上教我們怎么接，然后我們再學(xué)著接。

我先把兩個小鐵片裝在電盒的兩端，把線在兩頭接上，看看接緊了嗎？仔細(xì)檢查后，再把小燈泡接在燈架的兩端，在電盒上放進(jìn)電池，我等待奇跡的發(fā)生，應(yīng)該會亮的怎么不亮啊！腦子里就像畫了一個問號，在那里出錯了呢？我仔細(xì)的又檢查了一遍，原來還有一根電線沒接好，難怪不會亮，我把那根電線重新接上，眼前一下子就出現(xiàn)了黃色的亮光。我又在想，他為什么會亮呢，原來電燈里的烏絲比頭發(fā)絲還細(xì)通了電，產(chǎn)生了熱量，燈泡就亮起來了！

小實驗成功了，心里也特別有成就感，原來接電燈也有方法呀！

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