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專家解讀 2015山東高考作文到底該怎么寫？

關鍵詞：高考 語文 作文 解讀 [提要]盡管2015年高考語文考試已經結束，但圍繞著“纏繞的絲瓜藤與肉豆須要不要分開”的作文卻難倒了不少考生。走出考場后，不少考生心生疑問：這篇作文到底該怎么寫？為了給廣大考生專業(yè)的指導和建議...

絲瓜藤

　　濰坊齊魯網(wǎng)6月9日訊（記者李楊）盡管2015年高考語文考試已經結束，但圍繞著“纏繞的絲瓜藤與肉豆須要不要分開”的作文卻難倒了不少考生。讓我們回顧一下材料：鄉(xiāng)間有諺語，“絲瓜藤，肉豆須，分不清。”意思是絲瓜的藤蔓與肉豆的藤須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分辨兩者的不同，結果把自家庭院里絲瓜肉豆的那些糾結錯綜的莖葉都扯斷了。父親看了好笑，就說：“種它們是挑來吃的，不是用來分辨的呀！你只要照顧他們長大，摘下瓜和豆來吃就好了。”走出考場后，不少考生心生疑問：這篇作文到底該怎么寫？為了給廣大考生專業(yè)的指導和建議，記者采訪了大成教育語文特級教師王老師，請他為各位考生指點迷津。

　　以下是專家對2015山東高考作文的專業(yè)分析：

　　2015年山東高考卷是大家詬病很多，我看到不少的同學對高考作文題吐槽，說生活在城市的孩子分不清絲瓜藤，他們不是生活在村子里的孩子。

　　作為一名語文教師，我認為任何材料背后都蘊含著一個“道理”，材料本身實際上就是一個引入過程。這個諺語提及的“絲瓜藤，豆肉須分不清”的意思是絲瓜的藤蔓與豆肉須一旦糾纏在一起，是很難分開的。有個小孩想分別兩者不同，結果把自己的庭院里絲瓜藤豆肉須的莖葉都扯斷了。父親看了笑笑，就說，種它們是挑來吃的，不是用來分辨的。你只要照顧他們長大，摘瓜和豆來吃就好了。這個非常簡單的材料，通過例子告訴考生，人究竟要分辨糾纏在一起非常糾結的東西，還是應該直抵目標摘下瓜和豆？也就是說，你究竟要的是什么？

　　從這個故事讓我感受到，其實人生也是如此。人生就好像一團亂麻總是理不清，為什么？你不知道要什么，不知道結果是什么。就拿高考報志愿來說，很多孩子不知道報什么志愿好，因為他沒有真正目標、真正的興趣，所以他摘不到東西。

肉豆

　　山東卷這個題表面上看挺“土”，絲瓜藤亂七八糟，需要到農村體驗生活。但仔細一看，這是一個現(xiàn)代性很強的話題，你如何突破各種羈絆，在前行路上讓你找到非常明確的方向，一個人要有非常果決的理想和結果訴求。就像絲瓜藤，不要糾結它的過程，要最終關注結果。細細想來，事物的發(fā)展過程很重要，但追求結果往往是更重要的。

　　何文娜就是一個鮮活的例子。體操少女一下子轉行跳蹦床，可能會聽到各種流言蜚語，如果在意這些“枝蔓”，何文娜必將會痛苦不堪。1998年到2008年，何文娜給自己立下一個非常明確的目標，那就是拿到奧運會的金牌。不管過程如何艱苦，她最后一定要實現(xiàn)目標。在這一目標的引領下，，她最終成為了中國歷史上第一個拿到蹦床金牌的奧運冠軍。

　　再比如說沈從文，他從湘西老家來到北平，人生地不熟，考大學落榜，租住的屋子也很破舊，但是他自己最后成為優(yōu)秀的作家。因為他自己注重結果，他自己知道要什么，他要成為一個文學家，所以就要回歸現(xiàn)實�？忌斜匾此家幌伦约海阏嬲龁栕约旱降紫胍裁�？如果搞不清楚，就會被纏住手腳，面臨失敗。

　　仁者見仁。以上是個人對高考作文題目淺顯的分析，希望學生們在平時增加閱讀量，積累事例，開闊思維，只有自身語文素質提高了，才能從容應對各種形式的語文命題。

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