本文關(guān)鍵詞：小學(xué)三年級作文輔導(dǎo)

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小學(xué)三年級作文輔導(dǎo)的五大技巧

日期：2017-06-21 13:54 點擊：

　　小學(xué)生三年級的作文就是把自己所看到的事物、所聽到的事物、所想到的事物和自己親身所經(jīng)歷的事情，經(jīng)過自己組合語言，用文字表達出來。小學(xué)生一旦進入三年級，很多學(xué)生都感到寫作文很難，其實主要原因是學(xué)生學(xué)話轉(zhuǎn)型到寫段落，字數(shù)增加，沒有內(nèi)容可寫。因此很多學(xué)生對寫作文缺乏興趣，看到要求寫作文，心里感覺害怕甚至抗拒。其實孩子不會寫作文主要還是這兩個方面：一個是無話可寫；二是無法下筆。那么怎么才能輔導(dǎo)小學(xué)三年的學(xué)生寫作文呢，思源教育作文輔導(dǎo)老師整理五大技巧供大家參考學(xué)習(xí)。

　　一、樹立孩子寫作的信心：三年級的孩子剛接觸作文，要幫助小學(xué)生們樹立寫作的信心，在命題方面，給孩子最大限度的讓他們自由發(fā)揮空間，命題范圍盡可能寬泛些。

　　二、推薦一些合適的閱讀書籍：現(xiàn)在的課外書籍五花八門、類型眾多，，可以給孩子們推薦一些可以拓寬孩子們的知識領(lǐng)域、名人書籍、歷史書籍、科研等方面的書籍，并且讓孩子們在閱讀的時候可以采集一些精彩優(yōu)美的句子、或者片段，能夠養(yǎng)成良好的讀書記筆記的習(xí)慣，能夠?qū)W以致用，那樣可能能夠提高孩子的寫作水平。

　　三、提高孩子的閱讀效果：雖然有的孩子閱讀的書籍很多，但是整體的語文素養(yǎng)卻不見明顯的進步，這又是什么原因呢，其實仔細觀察，這些孩子不是潛心研讀，只是憑著自己的興趣，看自己感興趣的話題，這時候如果有人能夠引導(dǎo)孩子在閱讀中，能夠充分調(diào)動注意力、記憶力、觀察力和想象力，能夠做到將讀思寫結(jié)合，這樣就更有利于孩子在思維和語言寫作方面積累。

　　四、要注意讀寫結(jié)合：讀寫結(jié)合就是要將閱讀和仿寫結(jié)合，意識要多閱讀，要廣泛的獲取知識，還有將優(yōu)秀的句段反復(fù)讀幾遍，甚至可以能夠背下來，理解句段的含義，轉(zhuǎn)化為自己的，供自己使用，二是學(xué)會仿寫，三年級階段既要放手讓學(xué)生去寫，又要嚴格訓(xùn)練，嚴格要求，逐步形成良好的寫作技能。無論寫什么都要求能夠表達準確、清楚。所以讀和寫是可以相互遷移。因此，可指導(dǎo)學(xué)生模仿范文中作者的寫作思路，將范文的構(gòu)思、選材、謀篇、分段造句、用詞、開頭、結(jié)尾及過渡的方法運用到自己寫作中。

　　五、注重與其他學(xué)科相結(jié)合：作文教學(xué)不能單純地看作是語文學(xué)科的事，所以教師要做有心人，不但要精心上好每次作文輔導(dǎo)課。而且要隨時注意同其他學(xué)科的結(jié)合，抓住機會及時指導(dǎo)寫作。

　　對于孩子們寫的作文，要多鼓勵他們，多贊美幾句順便再提一些建議，這樣可以讓孩子更加樂于接受意見，更有利于寫作能力的進步。