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分享作文素材

文章作者: 荀老師 |時間:2014-05-03 |閱讀量:1101 來源:中國作文網(wǎng)

【高考作文素材：“分享與分擔(dān)”】
【題目】
CCTV-2《第一時間？天氣預(yù)報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨。”你從中獲得了怎樣的感悟？
請以“分享與分擔(dān)”為題寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。
【題目解讀】
“分享和分擔(dān)”是一道關(guān)系型作文。寫作時要注重分享和分擔(dān)關(guān)系。而要寫好二者關(guān)系，作文者就首先要注意把握“陽光”與“風(fēng)雨”的含義。題目中的“陽光”應(yīng)該指積極的方面，比如榮譽、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風(fēng)雨”則指挫折、困難等需要克服的內(nèi)容。
考生既不能光寫“分享陽光”，也不能光寫“分擔(dān)風(fēng)雨”，必須把兩者結(jié)合起來寫。倘若光寫“分享陽光”，忽視了“分擔(dān)風(fēng)雨”就偏頗了；反之，亦然。
本文的最大難點。關(guān)鍵在于兩概念的把握，，應(yīng)該平均用力，各占50%，而不能有所傾斜。其次在于兩概念的辯證關(guān)系的把握上，注意概念間的相輔相承、正反、互補、等關(guān)系�？忌鹿P前必須先把兩者關(guān)系搞清楚。
【經(jīng)典素材】
1、有人說：“一份快樂由兩個人分享會變成兩份快樂；一份痛苦由兩個人分擔(dān)就只有半份痛苦。
2、我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們共享霧靄流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。（《致橡樹》）
3、兩個朋友
兩個朋友正在森林中行走。兩人一個是高個子，一個是矮個子。高個子對矮個子說：“我們是朋友。如果來了野獸，我會幫你的。”矮個子說，“當(dāng)然了，我們是朋友嘛！”
正在這時，一只熊朝他們走來。高個子一下子跳上了樹，而矮個子上不去。他說：“幫幫我，我爬不上去。”可是高個子卻說，“不行，這棵樹不太結(jié)實。”
矮個子只能撲到地上，屏住呼吸。熊聞了聞，走開了。高個子下來問，“熊對你說什么啦？”
“在你最需要幫助時他離開了你，他不是你的朋友，”矮個子說。
記�。夯茧y的朋友才是真正的朋友。（《伊索寓言》）
4、行人與斧子
正有兩個人在同一條路上走，其中一個撿到了一把斧子，于是叫了起來：“瞧我發(fā)現(xiàn)的東西！”“不要說‘我’”，另一個人說，“該說‘我們’發(fā)現(xiàn)的。”過了一會兒，那個丟失斧子的人來了，指責(zé)拿著斧子的人偷了他的斧子。“哎呀，”他對他的伙伴說，“這回我們完了！”
“不要說‘我們’，”另一個人回答他說，“該說‘我’完了。”一個人不能與朋友分享所得，就不該指望別人分擔(dān)風(fēng)險。
5、聯(lián)合國秘書長潘基文還是一個小孩子的時候，一次，親戚送給他家兩筐桃子，一筐是剛剛成熟的，一筐是已經(jīng)完全熟透了的。小潘基文建議父親說：“我們最好把這些桃子混在一起，然后分給鄰居們一些，讓他們幫著我們吃，這樣就不會浪費一個桃子了。”父親滿意地同意了小潘基文的建議。這是一個與人分享的最好事例。

【懂得分享】
分享，與大家分享一個小橘子；奉獻(xiàn)，給大家奉獻(xiàn)一個蘋果。分享一是顆心，奉獻(xiàn)是多一份愛。
一個小小的橘子，他將自己分成一片片的橘瓣，讓大家分享這個小小的橘瓣，這不正是分享嗎？分享：分享成
功是的喜悅，分享心中那溫暖的愛，分享生活中那美好的時刻……分享一顆心，讓心中富有溫暖。
一個大大的蘋果，他沒有將自己分成一片片的，但他把自己整個奉獻(xiàn)出去，這不正是奉獻(xiàn)嗎？奉獻(xiàn)：奉獻(xiàn)自己的愛，奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己生命……奉獻(xiàn)一份愛，溫暖一顆心。
與別人分享著小橘子，雖然自己少吃了許多橘瓣，但收獲的比這失去的還多，你分享一份愛，將會受到更多的愛。別人有難時，你與他分享一份愛，這并不是失去，這是一種收獲，收獲怎么樣魚他人分享，與他人分享之后，一定會有收獲。
奉獻(xiàn)給別人一個蘋果，雖然將自己奉獻(xiàn)了出去，但收獲的也是一個蘋果，你奉獻(xiàn)一份愛，會收到更是多的愛當(dāng)別人需要你時，你奉獻(xiàn)出你自己但你會受到更多的你。這收獲了更多的愛，奉獻(xiàn)自己，沒有失去，只有收獲。
與他人分享一個橘子，奉獻(xiàn)給他人一個蘋果，分享是得到一顆心，奉獻(xiàn)時的得到的卻是一份愛。分享與奉獻(xiàn)值得我們?nèi)ジ冻觥?/p>

【作文素材分享】

1、真正的傷殘

佩奇·皮特是美國馬塞爾大學(xué)傳播學(xué)系的教授。
5歲時皮特便失去了97%的視力。雖然將近失明，但他拒絕進(jìn)入殘疾人學(xué)校，并爭取到了公立學(xué)校的就讀機會。他參加壘球隊時，擔(dān)任第一壘，憑著壘球在草上呼嘯的聲音設(shè)法捕捉低球；他踢美式足球時，擔(dān)任二線攔截；他就讀大學(xué)和研究院時，經(jīng)常請同學(xué)念書給他聽；當(dāng)他成為大學(xué)教授后，又贏得了頂級優(yōu)秀教授的美譽。
一天，一名冒失的學(xué)生問皮特教授，什么是最糟糕的傷殘：失明還是失聰？缺手還是缺腿？抑或其他？當(dāng)時，場中立時彌漫著一片凝滯且不祥的肅穆。之后，皮特嚴(yán)肅地說：“這些都不是。了無生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺渴求，才是真正的傷殘。在這一課，若我不曾教你什么，但能讓你明白與生命密切相關(guān)的某些東西，這一課將會是莫大的成功！”

2、猴警察

據(jù)《青年參考》2月15日報道，最新研究發(fā)現(xiàn)，猴群中也有“警察”，負(fù)責(zé)維護(hù)群體的秩序，約束大家的“猴性”。更令人驚訝的是，猴“警察”竟是靠“以德服人”。
美國新墨西哥州圣菲研究所的杰西卡·弗萊克和同事發(fā)現(xiàn)，猴子社會里也有“警察”。弗萊克和同事借用了遺傳學(xué)上的“擊倒”研究法進(jìn)行研究。實驗對象是美國耶基斯國家靈長類動物研究中心內(nèi)的一個擁有84名成員的豚尾猴群，它們中有45只成年猴。這個猴群有3只雄猴和1只雌猴擁有管理權(quán)，它們充當(dāng)了“警察”的角色。弗萊克將“警察隊伍”中的3只雄猴移出猴群10個小時，只有那只雌猴“警察”留在猴群中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，就像人類社會缺少一定數(shù)量警察會變得混亂一樣。這些缺少了“警察”的豚尾猴的生活立即變得一團(tuán)糟：猴子們變得更“暴力”、更富侵略性，猴群的凝聚力迅速下降，猴群成員間的相互交流急劇減少，玩耍、互相清潔身體等公共活動的次數(shù)也有所下降。
這項研究還揭示了猴群在委任這些“警察”時頗為復(fù)雜的“投票”制度。那些有威望的猴子并不采取暴力手段搶占地盤，霸占猴“警察”的職位，而是必須經(jīng)過一個“投票、任命”的復(fù)雜過程。當(dāng)然，猴子們并不像人那樣在選票上寫寫畫畫，而是向那些“候選警察”呲一呲牙。參與研究的克拉科爾解釋說：“這是一個典型的‘投票’動作，意思是‘我同意你出任警察’。”
當(dāng)一個“候選警察”收到了猴群中大多數(shù)猴子的投票信號時，表明他已經(jīng)受到了普遍尊重，他可以出任“猴城”的“警察局長”了。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)選“警察”的
猴子擁有許多共同特征，比如，一般都是體形較大的、年長的猴子出任這一職位。
需要特別指出的是，并不是哪只猴子長得魁梧，它就注定能成為“警察”，如果它沒有“猴緣”，照樣會敗給那些個頭兒不大的猴子。一旦當(dāng)選，猴“警察”就獲得了相關(guān)的權(quán)力，同時也要承擔(dān)起相關(guān)的責(zé)任。其中的一項責(zé)任便是和平解決猴子之間的沖突。如果兩只猴子發(fā)生沖突，猴“警察”一般會站在兩只猴子中間，將它們隔開，直到兩只猴子心平氣和。當(dāng)然，如果猴“警察”已經(jīng)知道沖突是哪只猴子挑起來的，它便會直接把這只壞猴子趕跑。
當(dāng)選之后，猴“警察”的威信很快就能確立起來，它們解決沖突也越來越容易，甚至都不用發(fā)出威脅的聲音，沖突的雙方就會“撤軍”。在猴子社會中，猴“警察”的裁決就是最終裁決，不管當(dāng)事者是否心服口服，裁決的結(jié)果永遠(yuǎn)都能受到整個猴群的尊重。
為了驗證這些猴“警察”確實不可或缺，弗萊克和同事故意把一個猴群的“警察部隊”全部轉(zhuǎn)移到其他地方。原來和平相處的猴子們很快亂成一團(tuán)，一個大家庭分成了好幾個幫派，幫派間不時出現(xiàn)沖突，打得不可開交，直到發(fā)生嚴(yán)重的流血事件。
對此，克拉科爾說：“這時，猴‘警察’的作用充分顯示出來。如果沒有了猴‘警察’，一旦發(fā)生沖突，哪只猴子都不敢出面調(diào)停（）。”
3、心態(tài)
《文匯報》2月15日刊登解本友的文章說，緬懷王選院士，不僅要紀(jì)念他勇于創(chuàng)新的精神，也應(yīng)讀一讀他生前的一些雋語。
“錯誤地把院士看成是當(dāng)前領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威，我經(jīng)常說時態(tài)搞錯了，沒分清楚過去式、現(xiàn)在式和將來式。”——王選說，自己38歲的時候，在電腦照排領(lǐng)域的研究在國內(nèi)外處在最前沿，但是是無名小卒；58歲時，當(dāng)選中國兩院院士和第三世界科學(xué)院院士，但已離開了具體設(shè)計一線；今年68歲，雖然3年前得了國家最高科技獎，但離學(xué)科前沿更遠(yuǎn)了，現(xiàn)在靠虛名過日子。
“名人是過時的人。”——王選說，名人要保持普通人的心態(tài)，知道自己是一個過時的人。別人尊重你，無非是自己過去有點貢獻(xiàn)，僅此而已。
“上電視說明科學(xué)生涯快結(jié)束了。”——王選說，上電視說明我的科學(xué)生涯快要結(jié)束了，一個處在創(chuàng)造高峰期的科學(xué)家是沒有時間頻繁上電視露臉的。媒體記錄的王選院士的這些典型話語，至今讀來發(fā)人深思。社會各界大大小小的“名人們”，不妨抽空讀讀這些雋語，像他一樣保持普通人的心態(tài)。
4、有人喜歡
年前有那么一段時間，我去蘇北的一個小鎮(zhèn)支教。有一個小男孩，一直安靜地坐在靠窗戶的地方，眼望著窗外空蕩蕩的天空。他的伙伴私下里告訴我，他是班級里成績最差的一名學(xué)生，“沒有人喜歡他的。”
一天下午，他遲到了，褲管兒、袖口全是泥，左手上還有一個鮮紅的小口子。他猶豫了半天，就是說不出遲到的理由。“既然遲到，先站到教室后面去聽講！”這是我第一次“體罰”學(xué)生。下課后，我推車回宿舍，竟然發(fā)現(xiàn)車簍里多了一堆橘子，還沒想出是誰的好心，就被大家瓜分了。
那次之后，他又打了一次架。我更生氣了。
有一天，他終于忍不住來問我：“老師，你是不是不喜歡我？”我說：“是的，又遲到又打架，沒有人會喜歡你……”哪知我話還沒說完，他就走了。
第二天體育課，練單杠時，他摔傷了，躺在地上死活就是不肯去衛(wèi)生所。班上的“機靈鬼”找來了他的爺爺。爺爺連聲問“要緊不”，他撒嬌地說不疼。我說，還是去看看醫(yī)生吧。他終于驕傲地回了我一句話：“不要緊，爺爺會喜歡我的。”我愣了。
在辦公室，他爺爺問我：“你就是那個外地來的老師吧？毛毛說你的課上得好，他很喜歡你的。我種了幾畝橘子，前幾天，他搬了個小凳子去摘，還被劃了道小口子……”我忽然覺得自己犯了一個天大的錯誤。
以后上課，我一直“討好”他，他還是對我愛理不理的。臨了，我要走了，他哭得一塌糊涂，他還給我寫了一封長長的信。我從中知道了這個為我摘橘子而遲到的孤兒，知道了他賭氣故意摔壞自己證明這世界還有人真心喜歡他……我忽然覺得這封信是我這一段時光最大的感動和最深的遺憾。
他說：“無論老師喜不喜歡我，我都喜歡你的課。”信的末尾是這樣一句：“老師，記住吧，總會有人喜歡你的，就像爺爺喜歡我一樣……”
5、三小時
一對夫妻很幸運地訂到了火車票，上車后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒有請那位女士讓位。太太坐定后仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點不方便，才了解先生為何不請她起來。他就這樣從嘉義一直站到臺北。
下了車之后，心疼先生的太太就說：“讓位是善行，但從嘉義到臺北這么久，中途大可請她把位子還給你，換你坐一下。”
先生卻說：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。”

【享受生活（作文素材）】
陽臺的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。
日子是織布機上的布，一片片滑下，又一片片接上。
日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個鮮嫩而生動的角落。
脊背上，歲月的鞭子愈抽愈緊，而一場又一場的忙碌也是接踵而至，壓抑著你的生活。
在經(jīng)歷了無數(shù)的“忙”之后，你的身心都會倦怠，那么就忙里偷閑，尋找一方寧靜的水土，小憩一下，恢復(fù)元氣，等待迎接下一場忙碌。
李樂薇為自己搭建了一座“星星點點，飄渺的空中樓閣”，讓自己的心有停歇的地方；陶潛在南山旁筑了間小屋，籬下種滿菊花，于是有了“采菊東籬下，悠然見南山”的一份閑逸。我們也要為自己的心造一間房子，開一扇小窗，面朝大海，春暖花開。
小累的時候，請停下你行走的腳步吧。讓自己平躺在草地上，閉上眼睛，感受著風(fēng)穿過的聲息，想象著南來北往的風(fēng)把你的一切煩惱、勞累都吹散了。而你就只要沐浴陽光，享受生活所賦予的快樂和愜意，打一個盹。然后一身輕松地繼續(xù)行走在人生的征途上。
在杯子中放幾根茶葉，用滾滾的水沖下去，原本卷曲的茶葉在水滋潤下，舒展開四肢，滲出淡淡的綠色，漸漸地，茶香四溢，沁人心脾。品一杯香茗，聽一曲輕快的歌，在某個陽光燦爛的午后，搬一張?zhí)梢卧陉柵_上，吮吸著陽光的精華，讓身體和心靈都打個盹，忙里偷閑著樂。

【分享】
我作為一名天使，終于在經(jīng)歷磨爛后，學(xué)會了分享。
我愛分享……與朋友在一起，分享：分享陽光，分享經(jīng)驗，分享快樂，分享美食，分享閱讀，分享心情……一起分享，一起收獲，一起成長。春天，我們一起去分享陽光，分享幸福……夏天，我們一起去分享炎熱，分享池水……秋天，我們一起去分享果實，分享收獲……冬天，我們一起去分享嚴(yán)寒，分享雪花……我們一直很快活，因為我們懂得分享。
星期一，我們一起去分享汗水，分享快樂……星期二，我們一起去分享知識，分享經(jīng)驗……星期三，我們一起去分享田野，分享海灘……星期四，我們一起去分享山莊，分享野花……星期五，我們一起去分享陽光，分享閱讀……星期六，我們一起去分享美食，分享甜美……星期天，我們一起去分享收獲，分享喜悅……因為我們懂得分享，懂得愛。
分享，能使人變得加倍快活；分享，能讓人憂愁減半；分享，能使人幸福美滿；分享……讓人懂得去愛，更會接受別人的愛。
變化的生活讓人累的喘不過氣來，有時輕松，有時忙碌，有時精彩，有時乏味，有時喜悅，有時憂愁，有時得意，有時失落，有時要頂著巨大壓力，有時需要自由呼吸，娛樂放松……分享，讓一切不美好的東西云消霧散。
懂得分享的人知道，分享是一種朋友拉近距離的方法；是一種減少壓力的好方法；是一種讓自己更快樂的方法。
生活中我們要學(xué)會分享，學(xué)會分享的生活才會更加美好而有意義。

【學(xué)會分享，就擁有了快樂！】
如果問你："橘子為什么長成一瓣一瓣的呢？"也許你回說："因為它就是橘子，因為這是大自然的杰作，學(xué)會分享，就擁有了快樂！。"當(dāng)然這種回答正確是無可挑剔的。其實這個橘子也告訴了我們一個道理：“橘子長成這個樣子，就是希望你能和大家一起分享橘子，而不是一個人自己吃！
一個小小的蘋果，但是只要你將它分成幾塊，分給你的小伙伴吃，這時你就會得到了快樂；當(dāng)你的作品得到了名次，讓大家都看到了你的作品，這時你的臉上一定是帶著微笑的；當(dāng)你種的花開花拉，路過的人就會聞到這股花香，這時你一樣會很開心。
這就是——分享。記得日本森村誠說過：“幸福越是與人分享，他的價值便越會曾加。”所以說，“分”的人就是幸福的，因為他是實現(xiàn)了自己存在的價值；“享”的人是快樂的，因為他感受到了真愛和友誼。
記得小時媽媽總說我們平時都不吃多少菜，每次都是到過節(jié)，才吃得多。因為過節(jié)的時候人多了，和自己一樣大小的兄弟姐妹也就多拉，所以有什么好吃的，都是大家一起分享，大家在一起才感覺到快樂，才吃得香。因此“分享”就成為了凝聚人家的力量。
分享是快樂的大門，學(xué)會分享，你就進(jìn)入了快樂城堡；獨享是痛苦的大門，只去獨享，你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。當(dāng)你學(xué)會了分享，你就擁有了快樂！

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