本文關(guān)鍵詞：北京高考理綜

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原標(biāo)題:2016年北京高考理綜化學(xué)評(píng)析

2016高考化學(xué)試題呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

一、平穩(wěn)過(guò)渡，延續(xù)傳承，穩(wěn)中求變

1. 平穩(wěn)過(guò)渡，保持一致。

主干知識(shí)年年考，核心原理重點(diǎn)考。變化的是素材，不變的是原理。

北京化學(xué)試題特點(diǎn)鮮明，題型穩(wěn)定，考點(diǎn)穩(wěn)定。

例如，題型穩(wěn)定，7道選擇，4道非選擇題。題目?jī)?nèi)容順序不變。

仍然體現(xiàn)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。如第10題，素材來(lái)源于教材，，化學(xué)反應(yīng)原理與有機(jī)化學(xué)的整合。第27題鉛蓄電池也是選修4教材的內(nèi)容。

仍然突出對(duì)核心元素的考查。如硫、氮、鐵、銅元素的考查。

仍然突出對(duì)化學(xué)核心原理的考查。如氧化還原原理、電化學(xué)原理、化學(xué)平衡原理的考查。

2. 穩(wěn)中有變，變中出新。

(1)突出體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透。落實(shí)立德樹(shù)人要求。

挖掘傳統(tǒng)文化中的科學(xué)價(jià)值，增強(qiáng)民族自信心。

例如第6題，體現(xiàn)我國(guó)科學(xué)工作者在科學(xué)前沿中的創(chuàng)新成果，彰顯中華民族對(duì)世界科技的貢獻(xiàn)，激勵(lì)考生建立學(xué)術(shù)自信，激發(fā)科技創(chuàng)新精神。

(2)突出時(shí)代特色，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科對(duì)科技創(chuàng)新的價(jià)值。突出展示化學(xué)領(lǐng)域與交叉領(lǐng)域的重大成果。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，熱愛(ài)科學(xué)研究。

例如第27題，廢舊鉛酸電池中的含鉛廢料的處理方法是我國(guó)科技工作者發(fā)明的具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的科技成果。

(3)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)的考查。2016年高考更加重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查。7道選擇題中，有5道試題涉及到對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查。非選擇題中，26、27、28題均凸顯了實(shí)驗(yàn)的學(xué)科特色和應(yīng)用價(jià)值。

(4)加大了對(duì)思維品質(zhì)的考查。從考查方式看，設(shè)問(wèn)形式新穎、呈現(xiàn)方式多樣，考查深度增大。第25題第（7）小題，根據(jù)信息寫(xiě)出合成路線是北京卷首次考查。試題具有一定的開(kāi)放性。26,27題以流程圖、表格、圖像多種方式呈現(xiàn)信息。深入考查了學(xué)生的思維過(guò)程。同時(shí)也充分考查了學(xué)生的概括歸納能力。 (索金龍)

二、試題立意高遠(yuǎn)，聯(lián)系實(shí)際，解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀

試題緊密聯(lián)系生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)科發(fā)展重大成果，在真實(shí)背景中，體現(xiàn)化學(xué)與生活的和諧發(fā)展，體現(xiàn)科技創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)或推動(dòng)作用。試題背景材料豐富、新穎，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)，展示學(xué)科領(lǐng)域研究成果，關(guān)心資源再生利用及綠色家園保護(hù)，關(guān)注學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的綜合等。如第6題，首次將科學(xué)家和其所做出的貢獻(xiàn)同時(shí)呈現(xiàn)給考生，在大力宣傳我國(guó)科技成果中，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，提高人文素養(yǎng)，樹(shù)立高度的社會(huì)責(zé)任感、民族自信心和自豪感。第7題中草藥的煎制過(guò)程，是化學(xué)原理及操作具體體現(xiàn)的過(guò)程；第12題的電解實(shí)驗(yàn)，源于生活實(shí)際和學(xué)科知識(shí)的深化；第11題的素材是物質(zhì)微觀變化的宏觀外顯。第26題呈現(xiàn)以零價(jià)鐵去除水體中硝酸鹽的環(huán)境修復(fù)研究為問(wèn)題情境，進(jìn)行水體中硝酸鹽的去除方法；第27題以前沿?zé)狳c(diǎn)廢舊鉛酸電池為情境，利用含鉛廢料進(jìn)行鉛的再生和利用等。