本文關(guān)鍵詞：入黨宣誓發(fā)言稿，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

入黨宣誓發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

在我們祖國即將迎來60歲華誕的日子里，我和各位新黨員一起面對鮮艷的黨旗，在這里進(jìn)行隆重的入黨宣誓，我感到萬分的光榮。此時此刻，此情此景，讓我心潮澎湃，倍受鼓舞，首先請允許我代表剛剛?cè)朦h宣誓的新黨員對多年來關(guān)心、培養(yǎng)和幫助我們的黨組織表示衷心地感謝!

今天的入黨宣誓儀式，是新黨員加入黨組織的必經(jīng)程序，也是新黨員向黨表明心聲和接受教育的一次極好機(jī)會，具有特別的意義。加入黨組織是我們新生命的開始，也是我們?nèi)松杏忠粋�新的起點。今后我們還要繼續(xù)在黨組織的培養(yǎng)下，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，從思想上進(jìn)一步入黨。作為剛剛?cè)朦h的同志，只有通過深入學(xué)習(xí)鄧-小-平理論、“三個代表”重要思想，牢記胡-錦-濤總書記提出的科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，才能把黨的理論知識，堅定地運用到工作、學(xué)習(xí)和生活中，才能更好地為黨和人民的事業(yè)奮斗終生。

胡-錦-濤總書記在十七大報告中對科學(xué)發(fā)展觀作了全面深入的闡釋，概括了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，指出科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。人民教師承擔(dān)著教書育人的重任，作為黨員我們更應(yīng)該自覺樹立并貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，用其武裝自己的頭腦，妥善處理自身成長中存在的各種矛盾和問題，全面提高自身綜合素質(zhì)，以實際行動促進(jìn)自身的全面發(fā)展，以更好地為教育事業(yè)發(fā)展.下面我將結(jié)合自身的經(jīng)歷從科學(xué)發(fā)展觀的角度談?wù)劷處煹膶I(yè)成長。

一、教師的專業(yè)成長需要科學(xué)發(fā)展觀的理論指導(dǎo)。

發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義,教師專業(yè)發(fā)展是一個連續(xù)的過程，教師是自身發(fā)展的積極建構(gòu)者。對于教師而言,要不斷地提高自身的業(yè)務(wù)能力.

愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們應(yīng)該時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

教師必須做到博學(xué)多才，將理論應(yīng)用于實踐。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要及時吸取新信息、新知識、新理論，，不斷充實自己，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育和各種專業(yè)培訓(xùn)，始終站在知識的前沿。

二、教師的專業(yè)成長離不開學(xué)生的參與，必須“以生為本”。

眾所周知，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本的基本含義，一是“一切為了人，”二是“一切依靠人”。 教育的終極目標(biāo)是培養(yǎng)完整的人，促進(jìn)人的全面和-諧的發(fā)展。樹立和落實科學(xué)教育發(fā)展觀，就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，讓每一個學(xué)生都成人成才。

落實“科學(xué)發(fā)展觀”要體現(xiàn)以人為本的思想。以人為本是走科學(xué)的發(fā)展之路的基本價值取向，以人為本，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教育的根本任務(wù)所在，也是教育科學(xué)發(fā)展的根本目的。教師要不斷更新教育理念，改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，探索新課程評價與考試制度的改革，對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展;要加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，大力整治校園周邊環(huán)境，還學(xué)生一方凈土，為孩子的健康成長提供良好的外部環(huán)境;要搞好校園文化建設(shè)，美化校園環(huán)境，優(yōu)化育人結(jié)構(gòu)，陶冶學(xué)生情操;要建立師生平等的民-主關(guān)系，讓學(xué)生能和教師進(jìn)行平等對話，平等交流，使學(xué)生在和-諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己;要努力改善辦學(xué)條件，合理利用現(xiàn)有的教育媒體，讓學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大視野，豐富知識;教師要確立服務(wù)意識，樹立服務(wù)育人，服務(wù)管理的思想，在教育教學(xué)的過程中尊重學(xué)生的人格，培養(yǎng)他們健康向上，積極進(jìn)取的精神。

三、教師專業(yè)成長中要統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)好的幾個關(guān)系

落實“科學(xué)發(fā)展觀”要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。作為教師要培養(yǎng)的是人材，我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會在實踐中不斷的充實和完善自己。我們不應(yīng)該只為了今天的所謂的質(zhì)量而肆意地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把學(xué)生僅有的微薄智力全部挖掘出來，讓"黔驢技窮"。就像沒有計劃的亂開采礦產(chǎn)資源一樣，用干吃盡，總有一天會枯竭的。我們要學(xué)會開發(fā)和合理地利用學(xué)生的智力，讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動中得到長足發(fā)展，而且為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基矗

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